河北媒体新媒体平台新闻内容视听化传播的现状与发展路径

移动互联网迅速发展,以短视频、新闻H5页面为代表的网络视听化新闻呈增长趋势,并且表现出不同于传统电视视听新闻的特征。河北媒体新媒体平台上也大量存在这种视听化新闻,但在发展过程中存在转载率高、缺乏互联网基因、传播渠道单一等不足。为更好的发挥河北媒体的传播力、引导力、影响力、公信力,建议河北媒体新媒体平台:一是强化专业的新媒体采编力量,引入UGC创作,提升原创性;二是发挥主流媒体优势,加强解释性和社会话题性内容,增强引导性;三是明确发展定位,拓展传播渠道,加强品牌建设。     

移动互联网背景下短视频发展现状研究

伴随着移动互联技术的发展,短视频成为2018年发展最为迅速的应用之一。短视频APP使用频率增高,用户数量逐步增加且参与度高,在带来大量移动短视频原创内容的同时,也形成了移动短视频的乱象,管理难度加大。在三大互联网巨头入局以及大量资本投入的影响下,移动短视频凭借着自身优势迎来了下一个互联网风口。     

细节描写是现场短新闻的“闪光点”

现场短新闻以短小凝练、形式活泼的报道方式深受读者青睐,但记者在采写时却往往有种畏难感。其实,只要多观察,从典型中寻找细节,精选切入角度,以小见大,并运用白描、叙述等手法还原现场感,写好现场短新闻并不难,如果适当运用散文手法,短新闻将会更精彩。     

对初中数学“平面展开最短路径”问题的教学反思

在初中数学学习过程中,经常会遇到平面展开最短路径问题,而大多数学生对解决这类问题感到困难,不知从何处入手,没有思路.因此,本文针对当前江苏南通市小海中学数学学习的实际情况,对解决该问题的数学转化思想进行了深入分析,以便帮助学生们更容易理解,从而学习起来不在感到困难.     

从二更视频看短视频自媒体的传播模式

移动互联网时代,自媒体行业的竞争已经逐渐从文字走向短视频,短视频自媒体蔚然成风。新的阶段,具有专业创作团队、优质内容、多元化传播渠道的短视频,才能形成竞争力。本文以拉斯韦尔的"5W"模式为研究线索,结合二更视频的实际案例,分析短视频自媒体的传播模式。     

巧用计数器,令学生思维可视化

计数器在教学数的认识、组成、读数和写数时有着许多得天独厚的优势。教师可以利用计数器展开教学,帮助学生感受数的累加过程,理解退位减法的算理,沟通口算乘除法的联系,使计算教学变得轻松有趣。     

“环境即主题”:品赏小说的构思艺术——《高女人和她的矮丈夫》课例及反思

《高女人和她的矮丈夫》属于短篇小说中的长文,基于"长文短教"的考虑,把赏析典型环境描写来作为课堂教学的"抓手",先理出小说地点、人物以及人物之间的关系等要素,"牵一发而动全身",以赏析典型环境描写为主线,以品读裁缝老婆的个性化语言为重心,引导学生品赏小说"环境即主题"的构思艺术。     

在研磨中对“小数除法”教学实施同课异构

小数除法是小学数学四则计算乃至小学阶段计算教学中的难点和易错点。学生如何准确计算和更好地掌握法则是一直困扰数学教师的大问题。为更好地找到适合学生学习和发展的方法,我与多位教师对人教版教科书五年级上册＂小数除法＂一课进行了反复研磨和同课异构设计,得到了一些收获并进行了反思。     

网络短视频著作权侵权问题研究

随着移动互联信息技术的快速发展,在抖音等各大平台的推动之下,短视频作品数量如雨后春笋一般不断上升,与此相关的经济效益也随着增加.但是在此情形之下,也出现了众多短视频著作权侵权的问题.为此,文章就通过短视频的发展现状以及著作权侵权所产生的影响为切入点,并以两个案例为代表进行了有关侵权问题的探究,而后提出了相关应对策略,旨在保障短视频的著作权免遭侵犯.