“新工科”背景下基于人文素养培育的大学英语校本课程建设

“新工科”理念对工科类院校人才培养方式给出了新的指导方向,加强工科类大学生的人文素养培养已是势在必行。现阶段,绝大部分的工科院校都存在重知识技能培养,轻人文素养培育的现象。笔者以《大学英语指南》为指导思想,探索通过大学英语校本课程建设,增强工科学生人文素养以及国际化水平的有效路径。校本课程建设围绕教材设置、课程设计、教学活动和评价体系四个方面。     

面向五育融合的课程设计原则

面向五育融合的课程设计致力于形成以单科奠基为前提、以活动融合为主轴、集知识融合与社会融合于一体的五育融合课程体系,由此而生发的课程设计原则可以概括如下:一是单科奠基原则,意指课程融合应以优化分科为基,在优化分科的前提下进行;二是跨科整合原则,意指基于知识逻辑设计五育课程融合;三是长入社会原则,意指基于社会逻辑设计五育课程融合;四是活动生成原则,意指基于活动逻辑设计五育课程融合。     

《中国高考评价体系》对英语测评的影响探析

《中国高考评价体系》的发布,对基础教育和高等教育测评都有深远影响。在教学方面,《体系》的实施路径将测试内容与《普通高中英语课程标准》相连,精细定义了四维考试内容和范围。测试与教学紧密相连,赋能测试对教学发挥精准的反拨效应。在测评方面,《体系》及实施路径规定了评价试题的四项基本原则,为命题质量评价提供了可操作的标准。     

江苏某三甲医院老年科医生公派留学现状调查及对策思考

了解南京医科大学第一附属医院老年科公派留学现状,通过对留学现状的科学分析,为进一步加强医院老年科医学人才的培养提供科学依据及建议。     

异长足虻亚科的起源及演化(双翅目，长足虻科)

论文运用支系分类学的理论、原理与方法,通过寻找共近裔性状、祖裔关系、祖裔系列转换特征(共祖近度)、内、外群比较等重建了反映异长足虻亚科Diaphorinae的自然演化历史及其分类系统：2族、2亚族、4个属群,5个属亚群和14个属。文中含该亚科的系统发育树及根据系统发育特征建立的分族、亚族、属群、属亚群和属的检索表。     

知我者谓我心忧——解读白居易《琵琶行》

“南宋的洪迈在《容斋随笔》中认为《琵琶行》中的人物和故事全部是虚构的,白居易不过是借此来抒发自己的天涯沦落之恨罢了。”但是通过对这首诗思想内涵的研究,我们以为如果认为这篇传世之作仅仅是抒发诗人一己之恨,则有失偏颇。首先,从诗人生活经历而言。“白居易祖父和父亲白季庚都是明经（唐代科举科目之一,与进士科并列）出身,做过县令、州别驾一类小官,很有政绩。     

千物万种的神农草堂

正今天,我在老师的带领下参观了久仰大名的神农草堂。来到神农草堂门前,一股花香就扑鼻而来,让人神清气爽。向前一看,前方左右两边栽种着五颜六色的花,花香让我们加快了脚步。我们一边参观,一边听导游讲解,导游告诉我们那可不是我们平时在家中所欣赏的花,都是难得一见的药材。药材?我从未见过也从未闻过这么香的药材。我很好奇,在导游的解说下,我认识了茜草科的龙船花,鸢尾科的红葱,大戟科     

初中地理与信息技术整合教学的几点思考

伴随着科技的飞跃发展,以计算机技术为核心的信息技术对教育的影响也越来越大,它已经渗透到教育教学的各个方面。地理学科具有空间性、综合性和学科的交叉性等特点,而在地理教学中必须广泛地理论联系实际,必须重视学生综合实践能力和探索创新能力的培养,这些都决定了信息技术必将在地理教学中发挥巨大的作用。然而,在实际的地理教学中如何用好信息技术,真正发挥其作用,值得我们探究和思考。     

"中坚"力量的生长:地方高水平大学发展现状与提升路径研究

软科2020年中国大陆地方百强高校排名榜中的100所地方高水平大学在地域与学校类型上存在一定的分布差异.不同办学层次高水平大学的对比分析表明:地方高水平大学与国家层面的高水平大学办学差距较为明显,其中人才培养维度差距最大;地方高水平大学内部也存在较大差距,在高等教育场域中仍然面临较大的发展压力;"后起之秀"地方高水平大学在办学资源和社会服务维度优势明显,但学科水平呈相对弱势.地方高水平大学应将"一流本科教育"作为发展提升的基础工程,将创新学科建设模式、凝练学科特色作为发展的根本支撑,将提高社会服务能力作为获取办学资源、提升内生力的重要机制,将差异化办学定位作为学校整体提升与发展的核心统摄.