财会类专业人才管理会计能力培养研究

以高校财会类专业人才管理会计能力培养为研究对象,从学生职业价值观、胜任能力、专业能力3个维度进行管理会计能力培养展开研究。提出从实践课程设置、实践教学方式、实践效果考核3个方面提升财会类专业人才管理会计能力培养途径,强化管理会计实验教学建设,增强专业人才管理会计能力和实践操作能力,以适应新形势下财会类专业人才的社会需求。     

构建工程管理类专业建设区域联合体的探索和实践

陕西高校构建工程管理类专业建设区域联合体,在长期的探索与实践中,厘清专业建设区域联合体的内涵和职能,坚持目标导向、奉献导向、协同导向、互利导向和共赢导向,形成了校内外资源聚焦工程管理类专业建设的发展路径,实现了“联合体”内专业的协同发展和互利共赢。     

加强学位授予质量保障全日制药学类专业学位研究生教育质量

随着我国社会主义现代化建设的不断发展,我国对教育给予了高度的重视。作为全日制硕士研究生教育教学中一门极为重要的学科,药学类硕士专业有着独特的发展特点,与药学科学学位有着明显的不同。本文将着重对药学类硕士专业的性质、培养目标以及职业发展进行深入分析,探究加强学位授予质量的策略以及提升全日制药学类专业学位研究生教育质量的有效策略,为我国的研究生教育培养提供一个参考与借鉴。     

高职服务类专业学生学习适应性及其人格关系研究

研究主要采用问卷法,抽取高职服务类5个专业,300名学生进行调查。探讨不同专业学生的人格特点对其学习适应性水平的影响。结果显示:(1)高职服务类专业学生学习适应性相对较低。(2)高职服务类专业学生人格特征与学习适应性显著相关,具体体现在人格特征的聪慧性、稳定性、有恒性、交际性、自立性、心理健康因素、专业有成就者与学习适应性显著正相关,适应与焦虑型与学习适应性现状负相关,且人格因子稳定性、独立性、自律性、心理健康因素能够预测其学习适应性。     

高职院校旅游类专业课程思政的实践进路

充分挖掘不同专业、不同课程蕴含的思政元素,并将其融入课程教学和人才培养全过程,逐步建立健全课程思政教学体系,是高职院校落实课程思政建设的主要抓手。旅游类专业开展课程思政教学改革具有较强的实践意蕴,从建设结构化课程思政教学团队、完善课程思政教学设计、改革课程思政教学方法、优化课程思政教学组织方式、完善教学评价方式五个方面探讨了课程思政教学改革实践路径。     

高职财经类专业创新创业教育与专业教育融合探析

高职院校创新创业教育对提高教育教学质量、促进学生全面发展、推动毕业生创业就业发挥了重要作用。财经类专业的创新创业教育与专业教育的融合也取得了积极进展,但仍存在诸多问题：如财经类专业长期的人才培养特色导致整体创新氛围不够强烈,学生的创新意识和创新信念不够突出,教师开展创新创业教育的意识和能力有待提升等。针对目前高职院校财经类专业在创新创业教育与专业教育融合中存在的问题,从实施体系、制度体系、评价体系和保障体系入手,探索切实可行的融合路径。     

人工智能发展背景下的中职会计类专业教学改革探究

随着云计算、互联网、大数据等新兴技术的发展,各行业各领域正朝着数字化方向转型发展,这对会计人员提出了更高要求。中职以培养高素质应用型人才为主要目标,只有主动改革中职会计类专业教学,才能保证培养的人才适应时代发展趋势与企业发展需求。文章通过分析人工智能对中职会计类专业教学的影响,针对中职会计类专业教学存在的问题,提出人工智能发展背景下的中职会计类专业教学改革策略,以优化创新中职会计类专业教学模式,实现中职会计类专业教学目标。     

建筑类素描基础平台课程的构架与研究——以沈阳城市建设学院为例

素描基础平台课程是建筑类专业必修的学科基础教育课程,课程以形体结构的造型及空间关系的表达为主要内容,帮助学生解决造型艺术中最为基本的问题,培养其艺术家的审美和表达技能,从而掌握空间造型的手段,表达建筑师的建筑构想。课程能培养学生良好的空间美学思维及艺术修养,文章对当前沈阳城市建设学院建筑类素描基础平台课程的建设情况进行了分析研究,就目前课程的基本建设情况、课程体系、课程设计、课程师资等方面展开论述并提出相关改进措施。     

高校音乐类专业双创教育生态体系构建研究

长期以来,各大高校高度重视学生创新精神和创业意识的培养,坚持把培育学生创新创业能力作为人才培养的目标之一。随着音乐类专业大学生就业问题得到广泛关注,将创新创业教育融入音乐人才培养全过程成为高校音乐类专业教育改革的重点内容。文章聚焦高校音乐类专业,从大学生创业现状入手,探讨并提出在国家“双创”战略背景下,高校音乐类专业创新创业教育体系构建的策略。