全文获取类型
收费全文 | 198417篇 |
免费 | 214篇 |
国内免费 | 1111篇 |
专业分类
教育 | 177370篇 |
科学研究 | 6976篇 |
各国文化 | 27篇 |
体育 | 6479篇 |
综合类 | 5960篇 |
文化理论 | 273篇 |
信息传播 | 2657篇 |
出版年
2024年 | 1278篇 |
2023年 | 5123篇 |
2022年 | 5898篇 |
2021年 | 5104篇 |
2020年 | 4275篇 |
2019年 | 4054篇 |
2018年 | 1906篇 |
2017年 | 2996篇 |
2016年 | 3646篇 |
2015年 | 5733篇 |
2014年 | 13575篇 |
2013年 | 11733篇 |
2012年 | 14398篇 |
2011年 | 15374篇 |
2010年 | 13233篇 |
2009年 | 12527篇 |
2008年 | 13793篇 |
2007年 | 11011篇 |
2006年 | 10762篇 |
2005年 | 11099篇 |
2004年 | 11347篇 |
2003年 | 8899篇 |
2002年 | 5132篇 |
2001年 | 2908篇 |
2000年 | 2080篇 |
1999年 | 560篇 |
1998年 | 359篇 |
1997年 | 285篇 |
1996年 | 186篇 |
1995年 | 125篇 |
1994年 | 85篇 |
1993年 | 58篇 |
1992年 | 48篇 |
1991年 | 41篇 |
1990年 | 35篇 |
1989年 | 33篇 |
1988年 | 7篇 |
1987年 | 9篇 |
1986年 | 7篇 |
1985年 | 4篇 |
1984年 | 7篇 |
1983年 | 6篇 |
1950年 | 3篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 0 毫秒
971.
在军队院校专业课程中融入思想政治教育,是切实贯彻新时代军事教育方针的重要举措。从政治素养、科技素养、专业素养三个方面厘清思想政治教育建设的思路。以“现代短波通信”教学为例,挖掘核心思政元素,并将其有机融入课程教学中:从短波通信的历史传承中,坚定学员听党话跟党走的决心;从短波通信技术的发展创新中,感悟独立自主和开拓创新的自觉担当;从短波通信岗位的英雄人物事迹中,强化强军报国和爱岗敬业的使命感责任感。最终达到全面提高新型军事人才培养水平和质量的目的。 相似文献
972.
973.
人机交互技术涉及计算机科学、行为科学、工业设计和媒体研究等诸多学科,具有学科交叉的特点.用户界面(UserInterface,简称UI)是人机交互的重要研究内容之一.在软件工程专业开设UI(User Interface)设计课程,可使软件专业学生在软件开发同时兼具设计思维和产品意识,有助于实现跨专业融合的复合型软件工程... 相似文献
974.
徐水晶 《荆门职业技术学院学报》2007,22(7):90-92
文章试图采用调查研究法、统计分析法对无锡科技职业学院的办学实践进行初步的国际的比较研究,映射出现今我国高职院校与国际接轨的某些先进的办学理念。 相似文献
975.
李敏 《荆门职业技术学院学报》2007,22(4):69-71
文章较为全面地概括了技术本身和技术发展对职业教育的巨大作用,提出技术发展影响职业教育的形态和制度影响职业教育的结构和层次,影响职业教育的课程目标和内容,技术知识的特点决定职业教育的教学方式和方法。 相似文献
976.
977.
在英语课程中融入思政教学元素,英语教师可依托产出导向法,以学习为中心,重视平行文本的教学语料收集和整理,注重输出驱动与输入促成教学设计,丰富语言输入的内容和形式。文章论述在平行文本比较模式下,英语课程思政教学实践。 相似文献
978.
文章主要介绍PBL教学模式在组织行为学课程中的应用,包括重构教学内容、采用翻转课堂教学模式、改革课程评价方法等方面,并通过教学选段具体介绍这一模式的应用,最终实现提高学生实践能力的教学目标。 相似文献
979.
课程改革对体育教育专业学生职业素质的要求 总被引:2,自引:0,他引:2
运用文献资料法、调查法分析当前体育教育专业学生的基本情况,针时当前体育与健康课程标准的出台,提出应从管理与教学多角度出发,提高高校体育教育专业学生的职业素质,以满足当前体育与健康课程标准的要求,促进我国体育教育事业的发展。 相似文献
980.
如何培养中学生地图素养 总被引:2,自引:0,他引:2
新一轮基础教育课程改革明确提出了地理教育要“使学生具有初步的地理科学素养和人文素养”,“培养现代公民必备的地理素养”。我们认为,培养学生地理素养的基础是“地图素养”,只有全面认识地图素养,才能够有的放矢地进行地理教学,进而极大地提高地理教学效益,为学生的可持续发展奠定基础。一、地图素养的内涵和特点1.地图素养的内涵地图知识素养:掌握地图上的比例尺、方向、图例和注记等知识;知道地图的一般分类(普通地图和专题地图)知识,了解现代地图知识等。地图能力素养:能够正确阅读地图和各种地理图表,正确地从地图或地理图表上获取… 相似文献