基于"管理蜜罐"思维的农村信息技术应用思考

管理蜜罐思维是论文作者将网络“蜜罐”思维引入管理科学中,对管理科学进行探讨的一种管理技术。文章通过引入管理蜜罐思维发现农村信息技术应用的问题,记录并预警农村信息技术需求,建设农村信息技术的管理蜜罐动态系统。     

经济政策不确定性与企业成本结构决策

以1995-2019年沪深A股上市公司为样本,对经济政策不确定性与企业成本结构决策之间的关系进行实证检验。结果发现：经济政策不确定性显著地提高了企业成本弹性;在我国特殊的制度背景下,上述关系受到产权性质和行业管制因素的调节作用,在最终控制人为非国有、未受到行业管制的企业中表现更为显著。     

技术需求导向的科技成果转化影响因素研究——以101家高新技术企业为例

本文结合对101家高新技术企业的实地调研情况及调研专家学者针对样本企业技术需求诊断意见,围绕技术需求提出影响科技成果转化效率的四个因素,即技术需求清晰度、技术需求强度、技术需求深度和技术需求契合度。以CART决策树算法处理变量间复杂非线性关系,对科技成果转化影响因素展开全面分析。模型训练结果显示：技术需求深度及技术需求清晰度是影响科技成果转化的两个重要变量,企业需要在科技成果转化中对自身发展的核心技术有清晰的了解,并且能够选择合适的方式进行科技成果转化。基于对实证结果的分析,提出以技术需求为导向的科技成果转化方案。     

专业融合视角下高校实验室文化建设研究

高校实验室文化建设是高校校园文化建设的重要内容,是开展实验教学和科学研究的重要支撑。系统分析高校实验室文化建设的内涵与主要内容;探讨高校实验室文化建设的多元功能需求;结合淮阴工学院建筑工业化多专业融合实践系统分析了高校实验室多专业交叉融合关系;构建高校多专业融合下实验室文化建设体系,并提出了有效建设路径。     

基于组合模型的“十四五”期间中国科技人才需求预测

选用《中国统计年鉴(1999—2020)》中我国(不含港澳台地区)R&D人员全时当量数据,以2012—2019年数据构建灰色GM(1,1)预测模型,以1995—2019年数据构建时间序列模型,并将两者组合,对"十四五"期间我国的科技人才需求总量进行预测.预测结果显示,"十四五"期间科技人才需求逐年上升,科技人才的全时当量需求规模达到647.46万人年,科技人才需求端压力较大.基于预测结果,本文认为应关注科技人才的需求与供给,从人才规划、培养、管理、使用等方面保障科技人才数量积累、素质提升和充分利用.     

基于经济福利最大化理论的中国钾肥资源市场评价

考察钾肥资源供求关系的演变对农业可持续发展的研究有着重要的意义。本研究旨在引入经济福利最大化理论对我国钾肥资源市场有效性进行评价,以揭示我国钾肥资源市场供求关系的演化规律,为优化钾肥资源市场和促进农业可持续发展提供可靠的理论依据。首先,对我国不同时期的钾肥资源市场（1998年以前,1998～2006）进行了有效性的综合评价;其次,对钾肥资源市场供求进行预测模拟分析（2006年以后）;最后,基于模拟分析的基础上提出优化我国钾肥资源市场的对策和建议。研究结果表明： 1998年以前,钾肥资源市场受计划经济体制的强烈影响,政府直接制定钾肥资源产量和价格,钾肥资源价格跟产量成复杂关系,钾肥资源市场配置资源低效;1998～2006年期间,市场机制调节着钾肥资源市场,但市场机制不够完善,钾肥价格跟产量成正相关关系,钾肥资源市场仍处于较低效资源配置状态;2006年以后,市场机制日趋完善,市场配置资源更为有效, 预计钾肥资源需求在2010年将达1 096×10⁴t（K₂O）。     

基于用户需求的高校图书馆信息资源建设

从网络环境下高校图书馆用户信息需求的多元化、专业化、个性化等特点出发,剖析了网络环境对信息用户及其信息需求带来的深刻影响;从优化馆藏、整合资源、建立共建共享机制、培养高素质信息服务人员等方面,提出构建和发展面向用户需求的信息资源建设策略。     

区域“动真格” 厚爱民办校

为提升区域教育整体水平,广东深圳市龙岗区对民办教育给予政策和经费等方面的大力支持,设立了民办教育发展专项资金。每年投入1亿元用于提高民办学校教师的工资待遇。明确规定民办学校教师在入户、继续教育、表彰奖励等方面与公办学校教师享有同等待遇。同时在教师进修学校成立民办教育研修室,开展民办学校教师三级研修活动,提升了民办学校的师资水平。     

随机市场需求下双重易逝性产品的回收再造决策研究

以闭环供应链为研究基础,在兼顾考虑回收价值的时间变化和消费者认可差异的情况下,探讨双重易逝性的产品在随机市场需求中的经营再造决策.研究得出:无论在何种情况下,企业的回收率都与回收规模参数成反比,与再造品节余成本成正比;随着再造品认可度的提升,企业的利润越大,回收力度越大,但最优回收时间却越来越晚.     

远程教育适应学习需求变化的策略探析

互联网的发展和快节奏的生活改变了人们的生活方式,深刻地影响着人们的学习方式.时时处处的学习需求、协作化的工作方式、海量的数据信息等环境变化促使学习方式产生新的变革.远程教育要增强学习资源的搜索能力,强化多样性资源的提供能力,促使教育资源与服务的适应性整合,以此适应学习需求的变化与发展.