以校本研修促进农村教师专业发展的研究

在基础教育课程改革进入深水区,各项改革朝着纵深方向发展的新形势下,如何进一步做好校本研修,全面提升教师专业发展的品质,有效促进教学质量的提高,是研培工作面临的重要课题。     

刍议高职高专图书馆教师电子研修室的运行状况

根据本院的实际,对教师电子研修室的基本职能进行具体分析,面对研修室的困境,提出相应的方法。     

北京大学国学商道总裁高级研修班

国学者何?一国所有之学也。有地而人生其上,因以成国焉,有其国者有其学。学也者,学其一国之学以为国用,而自洽其一国也。括生对象:企业董事长、总经理和其他高管人员,行政事业单位、国家机关干部。认可当今世界处在危机中的企业家;事业发达望子孙荷担家业的企业家;事业如红日高起满目顺境的企业家;事     

师之沃土——上海教师教育十年发展纪实

去年年末,PISA 2009测试结果公布,上海学生首测即夺冠的结果让全世界震惊,而吸引更多国际目光的却是学生成绩的背后,上海教师的整体素质以及颇具特色的上海教师研修培训体系。     

抓校本研修 促进教师的专业发展

校誉研修妥做好以下几项工作：一、结合实际制定好规划和目标；二、加强校本研修的管理和教研力度；三、理论培训常抓不懈；四、技能培训务求实效；五、举行形式多样的教学研讨活动；六、重视青年教师的培养工作；七、完善档案建设，积累工作经验．     

研修文化在新课改中的变迁

研修文化是研修者的研修观念和研修行为方式,是在当代多元化教育形势下适应的、协调的研修观念和研修行为方式。新课改实践中研修文化在不断地变换、更新、发展中,因此从各个方面呈现着变化迁移,研修文化来源于课程改革、服务于课程改革、归位于课程改革。     

扎根本土 互相扶持——“8＋1”班主任专业化研修工作室的成长历程

2010年8月，河南济源，王屋山下，全国班级自主化管理论坛如期举行，来自全国各地的优秀班主任代表在属于自己的空间里就班级自主化管理畅所欲言，湖北第二师范学院长江班主任研究中心、《班主任之友》杂志社全程跟踪此次论坛。     

网络远程研修利于教师专业成长

新课程改革要求教师具有现代教育理念，精通教学内容，掌握现代教育技术和方法，能以健康的人格影响力和高超的教学技艺指导学生学习。然而这样的教学水平单靠短短几年的师范教育是不可能培养出来的，无疑只能靠终身学习来造就。如今信息技术的高速发展，科技含量越来越高，教师很难用传统的方式去应付瞬息万变的教育变革，唯一的出路就是不断学习、不断研修，不断超越自己，否则将因其自身的“智障”而影响发展，以致落伍而遭淘汰。因此在课程改革的新形势下，我们教师面临着一场“学习的革命”，“研修的革命”。     

任务型校本研修的实施策略

任务型校本研修的思路基于英语教学的任务型教学。它以解决本校教育教学改革和发展中生成的问题为任务核心。以教师需要为学习内容，以教师专业发展为目标，力图通过建立起有效的外部管理机制和评价体系，来促进、激励、引领教师克服困难，