网络营销课程教学中专题实训的设计与应用

在探索网络营销课程实践教学的过程中,注重业务职能与课程内容的有效联系,创设了专题实训的实践方法,并具体设计了网上调查表、网络营销工具、网站策略、网络广告4个专题实训。每个专题实训内容按照体验、体会、分析、制作4个递进层次设计任务,由浅入深、由简到繁、由单个实验到团队综合实验地进行实训。开放学生自主选择任务层次的权利,实现自主学习、互助学习与引导学习相结合。采用过程性考核、学生参与评估和就业应用分析等方法,对专题实训的效果进行跟踪和分析,提高应用的准确性和合理性。通过应用过程的经验总结,为推广应用提供了有益的借鉴。     

改革电工电子实验教学培养学生的创新能力

电工电子实验是非电类工科专业的必修基础课.以高校培养创新型复合人才为前提,就目前电工电子实验教学中存在的问题,提出了教师主导,学生主体的创新教学理念.积极采用多元化的教学手段,在教学内容上推行层次化的实验内容等方面的改革,激发学生实践学习的兴趣,以全面提高学生的实践与创新能力.     

数字电子技术实验改革与创新

在分析和总结当前数字电子技术实验的基础上,对数字电子技术实验内容及实验方法进行改革与创新研究,构建基础理论—实践—理论加强—再实践的教学模式,提出在数字电子技术实验中采用项目教学法思路及实施方法。通过软件仿真与硬件实验相结合,引入基于基本数字逻辑的多功能数字电子钟、基于基本数字逻辑的频率计数器等项目,以兴趣驱动、自主实验、重在过程为实施原则,以完成项目为实验的中心目标,遵循项目介绍—课程学习—项目讲解—项目实施—项目点评和总结实验教学主线,通过完成项目的过程来达到学习和掌握相关知识和技能的目的,培养学生创新意识和创新能力。     

国际成功校长项目——中、美、澳三国成功校长比较研究

从跨文化的视角选择中国、美国、澳大利亚这三个参与国际成功校长项目的国家,考察和比较在不同文化背景下三个国家对于成功校长的认识标准以及成功校长领导行为的异同可以发现:中国和美国把对成功校长的评判标准放在了学生的成绩上,而澳大利亚除了关注学生的成绩,还扩展到学生的成就,包括学生参与、学生的社会表现等。另外,学校的特色课程设置、校长的声望以及学校的声望也成为选取的标准。在对成功校长领导行为的研究中,雷斯武德等人的校长领导行为分类在各个国家均得到验证。此外,研究者还发现了一些新的校长领导行为。     

微机原理与接口技术实验教学规划与实践

简要介绍微机原理与接口技术实验课程的规划和实施过程,从课堂教学整体到局部的理论教学方法、实验项目的规划和实验实施方法进行探索.结合典型实验案例,提出了微机原理与接口技术实验课程由局部到整体的模块化设计思想.将理论与实践、实验与创新有机地结合起来,使微机原理与接口技术课程促进学生实践与创新能力的培养.     

山羊开诊所

山羊从医学院毕业后就在村子里开了一家诊所。由于村子离城里比较远,原来小动物们生病的时候,要坐几个小时的车才能到城里医院,经常耽误了治病。现在有了山羊的诊所,大家都觉得特别方便。山羊学的是中医,所以给小动物们看病的时候讲究望、闻、问、切,起初大家对他的这个做法     

未考考点知多少有的放矢精练好

名师总结 2009年辽宁省进入新课改的高考后,相对于以往高考,英语学科在题型的变化上主要是阅读七选五的出现以及短文改错形式的改变。语言基础部分,语法项目范围新增了虚拟语气。原来的八大时态增加到十大时态。具体增加的时态为现在完成进行时、将来进行时。     

中外远程教育项目评估比较分析

目前,我国的远程教育项目评估融合了远程教育系统、专业以及课程评估的主要内容,并逐步与项目管理的方法相整合.本文采用比较远程教育研究的方法,对比教育部和香港李嘉诚基金会合作开展的"西部中小学现代远程教育工程项目"与南非的交互式广播阶段性教学项目在评估目标、内容以及方法与工具方面的异同.结论为交互式广播教学项目评估的特点在于目标全面覆盖了项目评估的五个层次,有很强的逻辑关系,评估问题具体、内容覆盖全面,综合采用定性与定量的方法收集分析数据,整体评估操作性、诊断性极强;我国的西部中小学现代远程教育工程项目评估的特点在于综合描述评估问题,围绕项目过程与影响选择评估内容和工具,侧重于项目的总结与经验的推广.最后,本文探讨了大型远程教育项目评估可供借鉴的方法.     

从动态认知逻辑的角度看偏好——刘奋荣《动态偏好逻辑》评介

《动态偏好逻辑》一书是国家社会科学基金青年项目（项目编号：04CZX001）的优秀成果,也是刘奋荣博士在荷兰阿姆斯特丹大学逻辑、语言和计算研究所（ILLC）从事博士项目研究的主体内容。全书分为七章：第一章引论;     

《公路工程造价》课程改革

文章提出以能力训练为主,以项目为载体,以工作过程为导向,对《公路工程造价》课程进行改革。