学案导学式在初中生物教学中的运用探讨

随着教育事业的不断发展,在现阶段的初中生物教学中,需要教师通过多样化的教学方式,以全面提高学生的学习效果。与传统的教学方式相比,在初中生物教学中借助学案导学能够恢复学生的主体地位,加强对学生的思维指导,从而帮助学生养成良好的学习习惯和学习方法,全面加强基础知识的学习。基于此,着重探究学案导学在初中生物教学中的应用价值,结合初中生物教学中存在的弊端进行系统的分析和研究,以探究新的教学方法。     

基于“龙狮文化”的小学语文研学问题设计

"研学后教"课堂改革的之风吹遍我区的各中小学,这种教学模式改变了传统模式的思维走向。教育实践表明,"研学后教"课堂的三个关键问题是:研学问题、小组合作和后教策略,其中以"研学问题"为核心,以学生"自主、合作、探究"学习为形式,以教师的"后教策略"为原则。本文以四年级上册《飞向蓝天的恐龙》第二课时教学为例,探讨具体的做法和思考。     

学、教、研结合培养模式的研究与实践

学、教、研结合培养模式的主体结构为“一、二、三、四、五”:一种基本思想 ;二突出培养目标 ;三开放培养计划 ;四合一课程体系 ;五要素培养方式。主体人格和学、教、研结合 ,既是目标性要求 ,又是过程性要求。该模式是观念性系统、制度性系统、行为性系统的有机统一。     

高三历史导学案复习学生主动性缺失思考

为应对江苏“五严”新政“减负增效”命题,我校致力于以导学案为载体的自主探究模式的探索,一度形成了较为固定的导学案编制模式。其栏目包括：高考目标定位、知识体系构建（以填空题形式呈现知识框架）、问题探究、实战演练。其主导思想是让学生在知识体系的主动建构过程中提升学科思想,在独立思考、合作探究和自主展示的过程中,提高分析问题、解决问题的能力,最终能独立对历史问题提出看法。     

编导学案有感

<正>随着新课改的不断深入,导学案的编写工作日益成熟,作为初中部英语组的教研组长,我有幸领导和参加了这项工作。下面谈谈在编写导学案过程中的几点感受。一、实施导学案的意义重大在新课改中借助导学案,能够变被动学习为主动学习,使学生在导学案的引导下,通过课前自主学习、课堂提高、课后链接等环节的调控,降低学习难度。教师借助"学案导学"这一策略,能够将教材有机整合,精心设计、合理调控课堂教学中的"教"与"学",极大提高课堂教学效率,更有利于新课改和高     

让学生在实践探究中学习运动技能——四年级摸线往返跑教学案例

[案例背景] 体育教学要对学生加强运动技能的传授。“摸线往返跑”是选自人教版教材水平二的教学内容,“摸线”是本内容的技术点,也是教学重点,教学难点是“摸线与快速跑的结合”。水平二（本案例教学对象四年级）学生已经接触多种形式的往返跑,但由于认知能力有限,他们对往返跑动作技术认识比较粗浅。本案例教学活动重生活化,注重让学生在实践体验中探究动作技术要领,并通过反复的练习,逐步形成摸线往返跑运动技能。     

供暖系统综合设计性实验教学改革与实践

将科研成果转化为实验教学内容,通过研学融合及半开放式教学等创新手段,提出了设计探索性的供暖系统综合设计性实验教学改革方案并进行了教学实践。介绍了实验平台、教学模式及方法、学生自主选题、实验方案设计、实验测试探索等具体实践过程。教学实践表明,供暖系统综合设计性实验不仅能更好地帮助学生掌握供暖系统专业知识,而且80%以上的学生认为其相对于常规实验参与度更高、兴趣性更强,更有利于综合能力的培养。     

初探"学案导学、合作探究和达标积分"教学模式

在《中国教育现代化2035》提出的背景下,学校教学要创新发展,就要有适合地方特色的教学模式.我校的理科教学将学案导学、合作探究和达标积分教学模式应用于教学实践中,致力于在教学中提升学生学习的主动性和积极性,让学生乐于学习.教学中,要做到生生合作、师生互动,实现教与学的和谐发展,提高教学班级的核心素养和成绩,减轻学生...     

基于地理核心素养的女书文化区研学旅行课程资源开发

自新课标改革以来,学科核心素养的培养越来越受到重视,研学旅行的兴起及其独特的育人价值值得地理学科探寻.本文立足于中学地理学科核心素养目标的培养,通过对女书文化区资源进行分析,整合了女书文化区地理研学旅行课程资源,并针对中学阶段进行地理研学旅行课程设计.     

基于思想品德课的学案导学教法应用问题分析

"学案导学"是指以学案为载体,以导学为方法,以教师的指导为主导,学生的自主学习为主体,师生共同合作完成教学任务的一种教学模式。本文分析了思想品德课学案导学教法的一些应用问题,并提出了教学改进思路。