全文获取类型
收费全文 | 106733篇 |
免费 | 676篇 |
国内免费 | 674篇 |
专业分类
教育 | 68785篇 |
科学研究 | 11184篇 |
各国文化 | 213篇 |
体育 | 3139篇 |
综合类 | 3388篇 |
文化理论 | 905篇 |
信息传播 | 20469篇 |
出版年
2024年 | 1302篇 |
2023年 | 4994篇 |
2022年 | 5167篇 |
2021年 | 4249篇 |
2020年 | 3562篇 |
2019年 | 3558篇 |
2018年 | 1586篇 |
2017年 | 2693篇 |
2016年 | 2971篇 |
2015年 | 4805篇 |
2014年 | 8464篇 |
2013年 | 6043篇 |
2012年 | 6870篇 |
2011年 | 6855篇 |
2010年 | 5794篇 |
2009年 | 5376篇 |
2008年 | 6221篇 |
2007年 | 4692篇 |
2006年 | 3636篇 |
2005年 | 3742篇 |
2004年 | 3449篇 |
2003年 | 3211篇 |
2002年 | 2604篇 |
2001年 | 2232篇 |
2000年 | 1615篇 |
1999年 | 517篇 |
1998年 | 342篇 |
1997年 | 318篇 |
1996年 | 212篇 |
1995年 | 200篇 |
1994年 | 190篇 |
1993年 | 176篇 |
1992年 | 121篇 |
1991年 | 120篇 |
1990年 | 101篇 |
1989年 | 70篇 |
1988年 | 9篇 |
1987年 | 8篇 |
1986年 | 5篇 |
1985年 | 2篇 |
1957年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 0 毫秒
951.
高职教师教学能力形成机制由动力机制、运行机制、促进机制、控制机制和保障机制等五个部分构成,五个部分分别通过教学组织、教师个人和教学过程的作用形成了高职教师的教学能力。高职教师教学能力形成机制的实现效果依赖于教师个人条件和组织环境,高职教师教学能力形成机制自身的实现需要经过长期的教学实践和理论总结,并是一个持续的改进过程。 相似文献
952.
何婷 《全国优秀作文选(高中)》2014,(1)
正语文课程标准指出:"九年义务阶段的语文课程,必须面向全休学生,使学生获得基本的语文素养。"阅读教学在小学语文教学中占有重要位置,已经成了小学语文教学的基础环节。正如朱永新老师所说:"一个人的精神发育史,就是他的阅读史。"那么对于小学语文教师而言,到底怎样提高小学生的阅读能力呢?下面,我结合自己的经验所得提出以下几点浅薄的建议: 相似文献
953.
954.
955.
精神文明建设是企业发展的灵魂,是企业文化的主体,更是企业形成核心竞争力的基础。企业精神文明建设要形成合力,应突出抓好五个关键方面,建立健全精神文明建设的相关管理制度。只有形成立体、横向、交叉的组织领导机制,才能推动企业精神文明建设蓬勃发展。 相似文献
956.
语文新课程,已经走过了十个年头。今年适逢国家课程改革潮第二波。我们有必要根据新的情况来重新审视语文课程改革当中的学校担当。因为语文课程改革,最终都要落实到学校层面。另外,学校是一股真实的力量,能够反映语文课程改革与实施的真实情况和实际吁求。因此,在课程改革的第二个周期中,学校的课程改革作为就显得更加突出了。 相似文献
957.
《华夏少年(简快作文 )》2014,(9)
在高中物理教学中,会遇到讨论两小球碰撞后的可能性的问题,目前大多数老师和参考资料都采用的是验证法,验证碰撞是否满足动量守恒、碰后能量是否小于等于碰前能量、碰后速度是否满足不再发生二次碰撞等,此法运算量太大,且答案不一定完备。结合碰撞的本质介绍一种完备的解法。 相似文献
958.
叙事作品的审美空间,是作家对现象世界抽象处理的结果,也就是将现实的"事序结构"转换为文学世界的"叙事结构",在理论上,它是"把复杂的立体图形向单向的直线投影"(乐黛云:《事序结构与叙事结构——叙述学与小说分析》,见《比较文学与中国现代文学》,北京大学出版社,1987年版,第309页)。这就意味着,叙事作品在审美时空的层次上,空间只是骨架,时间只是一种趋向。 相似文献
959.
党的十八大提出"深化教育领域综合改革"的要求,为进一步推进高校综合改革指明了方向。教育事业要发展,改革创新是根本,以改革推动发展,以改革提高质量,以改革增强活力,推动教育事业科学发展。本文参考国内外的先进经验,对我国高等教育综合改革提出几点思路,希望可以为我国高等教育改革贡献微薄力量。 相似文献
960.
李斯斌 《绵阳师范学院学报》2014,(3):24-25,130
中国美学文献学的提出是对中国美学研究的一次自我反思与回归,更是美学文献学建设的重要一环。同时,鉴于美学自身学科研究对象的复杂性和时代发展的要求,美学文献学的建立与发展有着自身独特要求与特点。 相似文献