网络新媒体视域下用户行为的分析与度量

如何更好地测量用户的媒介体验与行为,是传播学面临的最大挑战之一.目前,行为经济学的研究更贴近现实.根据非理性行为理论,对用户媒介行为的分析,可以从媒介认知、媒介人格、媒介时空三个要素入手.通过线上、线下的用户行为度量开展互联网用户研究,有助于企业改进互联网产品与服务.     

核心素养视角下初中数学高效课堂构建策略研究

随着我国社会意识形态的革新与发展,教育强国已经成为当今时代的一大口号,推进着我国新一轮教育改革工作的进一步深入落实。数学作为初中教学工作体系中的重要内容,教学实际质量直接影响学生数学思维的培养与数学技能的学习,从核心素养的视角来看,数学教育质量更关系着学生未来的生活与职业发展。因此,教师应及时对自身教学工作实际情况展开全面梳理,明确其中存在的问题,并进行教学工作的调整与创新,积极打造初中数学高效课堂,提高数学教学的时效性,更好地满足当代学生的数学知识实际学习需求。文章中,笔者首先明确了核心素养的基本含义以及建立高效课堂的重要性,然后提出当前初中数学教学中面临的几点主要问题,最后针对建立初中数学高效课堂的策略展开一系列研究,希望能够促进我国教育教学工作的进一步发展。     

教育游戏在小学英语教学中的应用模式研究

以往的小学英语教学模式不能够满足现阶段英语教学工作的开展要求,在此背景之下,对小学英语教学模式实施改革与创新,就更具必要性,而若能够将教育游戏运用至小学英语教学之中,那么则非常利于提高英语课堂教学的活跃程度,使得小学生可更为充分地投入具体的英语学习之中。基于此,文章对教育游戏在小学英语教学中的应用模式进行了探索与研究。     

新世纪以来礼俗词语研究综述

21世纪以来,随着礼俗研究热潮的兴起及交叉学科的蓬勃发展,礼俗词语研究也渐渐被学术界关注,涌现了一批有影响力的成果。本文从礼仪习俗词语研究、汉语与其他语言礼俗词语对比研究等方面梳理总结了新世纪以来礼俗词语研究现状,从研究对象、研究内容、研究方法、理论依据等层面对礼俗词语研究的情况进行了分析和总结,以期对未来礼俗词语研究的进一步开展提供便利。     

社会组织参与农村教育扶贫的实践研究——以甘肃省×机构“教育助学计划”为例

在精准扶贫指导与福利多元趋势下,社会组织参与农村教育扶贫是实现农村脱贫的重要方式。社会组织依靠自身的独特优势在参与农村教育扶贫中发挥着重要作用,应鼓励并支持动员各种社会组织参与到脱贫攻坚工作之中。本文以×机构参与农村教育扶贫的经验与模式为研究内容,重点探讨×机构参与农村教育扶贫的具体的参与模式,以及经验总结与反思,进而探讨如何在政府与政策及社会组织自身层面推动社会力量参与农村扶贫的有效路径。     

“互联网+教育”背景下初中历史教学实践方式转变探索研究

互联网技术的发展与更新随着科学技术的演变日益加快,对学科教学的影响也逐渐显现,学科教师也在“互联网+”的教育背景之下不断探索新型的教学方式以推动课堂教学方式的转变。在如今的初中历史课堂当中,由于传统教学模式已经与教育教学改革的趋势脱节,其中的问题也逐渐暴露。历史教师要将自身的教学理念与教学方式进行革新,提高教学的效率,不能深陷传统教学思维当中。文章将研究“互联网+教育”背景下初中历史教学实践方式的转变。     

初中数学教学中施行分级教学的探索研究

在新课改教学模式的推进下,越来越多的初中数学教师倾向于分级教学模式。实行分级教学不仅可以帮助数学教师提高授课质量,而且也可以培养学生学习数学的兴趣。调查结果发现,到目前为止,已经有许多教师在数学课堂上采用分级教学的教学方式,并且了解到该种教学模式已经给学生带来许多进步。文章将从初中数学教学中实行分级教学的重要性入手分析,接着分析实施分级教学过程中所面临的问题,最后根据问题制定一系列可以促进初中数学教师施行分级教学模式的策略。     

中低年级数学教学中量感培养的策略研究

“量感”是基于经验积累之上,不借助测量工具的一种心理量,是运用对比、分析、想象、推理等作用于可测量事物的一种直观感知。量感的培养能够帮助学生用定量的方法来解决相关的问题,是学生应当具有的核心素养之一。文章以数与量的辨析关系入手,结合目前中低年级学生的量感现状及量感培养的意义为导向,在具体实例中阐述了量感培养的情境式、体验式、对比式等几种教学策略。     

基于新课标理念下的高中生物实验教学的有效策略研究

最新的课程标准中,明确提出在高中生物教学中,教师应采用有效的教学方法,提高生物学科的教学水平。与其他学科不同,生物学科在教学中涉及很多实验。加强新课标下生物实验的教学效果,使学生熟记重要的实验知识,深入理解实验原理,并运用所学知识进行适当的实验研究,提高学生的生物学习能力,为学生理解生物学科相关内容本质或者未来进行科学研究做好准备,推动探究实践的核心素养有效生成。核心素养的培养及落实是教学中的核心任务,也是学生贯彻理论与实践相结合思想的主要途径。目前,高中生物实验教学中,存在教师对实验教学方法观念不与时俱进、上课时间规划不到位、教材和实验设备匮乏、学生动手能力较弱等问题。因此,教师应改进生物实验教学,从多角度探索适合生物实验教学的方法与手段,打造高中优质的生物实验教学课程。     

中职学校学生体质健康现状调查与对策研究——以福建某中职学校2019-2021年体质健康测试为例

为了解中职学校学生在校期间体质健康的变化,本文通过文献资料法、数据测量法、数理统计法等研究方法,以福建某中职学校2019年、2020年、2021年三年体测数据为研究对象,将各项数据进行年度间、年级间对比分析,探究出学生体质健康变化的整体趋势,发现学生在学校期间出现的体质健康问题,结合学校在场地、师资、专业课程中的特点,以及社会环境,针对性地提出并解决问题。