新招聘来的教师为啥留不住

[案例] 山东中部某县实验中学先后从各大高等院校招聘了数名大学毕业生到学枝任教。但这些大学生在工作一两年后，大多或考取研究生，去大学继续深造；或干脆辞职，一走了之。到目前为止，该校从外省市招聘的26名教师。只有5人还坚守在教学岗位上。据该校校长介绍，当初给这些大学生报到后立即给予3000元的安家费，安排标准间单人宿舍，并依据国家标准发放工资和津贴，逢年过节还发放各种福利．回家探家报销采回车票。按照当地的经济和生活状况．这已经是相当不错的待遇了．可仍然留不住招聘来的教师。这让校长很疑惑。     

美国研究生贷款政策及其风险探析

美国已建立起较为完善的研究生贷款体系,贷款已成为研究生最主要资助方式之一。研究生贷款具有资助对象范围广、资助额度高、资助重点向女性和少数民族弱势群体倾斜、资助力度与学科专业相适应等特点。研究生贷款政策面临的主要风险包括研究生债务负担剧增,学习方式和学位完成率受到影响以及还款拖欠率上升等。美国的经验表明,制定专门的贷款政策、合理运用贷款工具以及完善贷款回收保障措施有助于这一政策的良性发展。     

自主学习教学模式在研究生课程中的应用

当前,研究生课程教学存在着一些问题,如课程教学与科研能力培养脱节;过度强调知识结构的完整性而忽略前沿理论、技术的研究;没有给研究生提供更多的思考和创新的机会。这不利于调动学生的学习主动性、     

动态

北京职教20多年向社会输送170万毕业生；上海500在校研究生获技师证；石家庄大中专毕业生掀起技校“回炉”热；南京职教课改，企业将参与教学；河南中职教育全面升温。     

浅谈新课标下的数学教学语言

斯托利亚尔在《数学教育学》中说到“数学教学也就是数学语言的教学”,数学语言是一种由数学符号、数学术语和经过改进的自然语言组成的科学语言。数学教师大多是根据学生的知识和心理的特点,将数学语言转化为数学教学语言,即将数学语言和教学语言融为一体的语言。苏霍姆林斯基指出“:教师的语言修养在极大的程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。”可见教师的语言表达能力直接影响着教学的效果《。新课标》中指出,教学过程是师生交往、共同发展的过程。在这过程中,作为数学教师,如果上课语言表达“生硬”、照本宣科,或措辞含糊、语病迭…     

论人性内涵、特征及其教育学意蕴

教育作为由人来实施、以人为对象、为了人生命完善之活动,应回归人性、彰显人性、完善人性,应是最富人性光辉之事业。在以人为本、科学发展、构建和谐社会的今天,关注人性研究,探究人性内涵特征及其教育学意蕴对深化教育理论研究,推动教育实践进展,促进人自由,全面发展意义重大。对教育进行人性反思,让教育回归人性是教育学的内在品质和价值诉求。人性化教育是舒展个性之教育,尊重生命之教育,净化灵魂之教育,追求幸福之教育,求真、趋善、臻美之教育。人性化教育离不开人性化教育研究的深化,人性化教育理论的指导,对教育研究成果的人性化评价,对教育研究者的人文关怀及其自身的人性省思。教育学应坚守人学立场,深化教育人学研究,探索构建教育人学理论,以人性化教育研究,推动人性化教育,以人性化教育培养人性完善、智慧圆满之人才,进而促进人、社会、自然的和谐、健康、可持续发展。人性视阈下的教育学应加强人性化教育研究;构建人性化教育理论;推进人性化教育实践;提升人性化教育管理;实施人性化教育评价。     

研究生翻译课程思政教育路径研究

高校研究生翻译课程思政教育,可以结合该课程双语、双文化的特点及培养高端翻译人才的教学目标展开,引导学生双语研读中国特色社会主义思想理论著作及中国优秀传统文化和文学作品,继而开展中译外翻译实践训练,加大中国翻译史研究,同时训练学生利用外语进行有关中国翻译理论的学术写作,积极对外译介社会主义核心价值观,促进中国文化和中国翻译学术“走出去”,最终实现思政教育贯穿全课程。     

地方高校研究生生源质量的提升策略研究

在大规模的研究生招生热潮中,如何争取优秀生源成为地方高校面临的挑战.针对现阶段地方高校生源质量存在的第一志愿生源不足、生源覆盖范围小、生源学术研究态度欠缺、生源质量欠佳等问题,文章从完善研究生招生宣传体系、优化复试选拔机制、发挥特色学科优势等方面提出建议,以求不断提高地方高校研究生生源质量.     

跨专业考研,真的可以改变人生轨迹吗?

2021年研究生考试已落下帷幕,据教育部公布,此次研究生考试报考人数为377万。考研已成为越来越多大学生的选择,但与此同时,很多同学都会疑惑:我该选择考本专业还是跨专业?跨考难吗?跨考会对自己产生哪些影响?凡此种种,皆是困顿。古人将20岁称之为"弱冠",意为虽已成年,但体犹未壮,故为之"弱"。人生在此阶段,容易产生迷茫...     

国际化视野下研究生高水平全英文课程建设的探索与实践——以西北工业大学为例

课程建设是研究生培养的重要基础性工作,直接影响研究生的培养质量。国际化是研究生教育发展的必然选择,高水平全英文课程建设已成为高校推进研究生教育国际化的重要举措。针对高校在研究生全英文课程建设过程中存在的主要问题,西北工业大学经过近几年的探索与实践,通过选派优秀任课教师出国研修、开展全英文课程建设项目、聘请外籍教师短期授课等措施,构建了一套完善的研究生高水平全英文课程建设体系,培养了一批具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务与国际竞争的创新复合型人才,进一步提升了学校的研究生教育国际化氛围。