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171.
实践教学是《邓小平理论概论》课教学的重要组成部分。实践教学基地的规范化建设是顺利、有效进行、达到教学目标的基础。实践教学基地的选择应坚持需要性、教育性、从实际出发、典型代表性等原则,互惠互利等程序和原则。 相似文献
172.
“主体教育”理论认为学生是具体的、活生生的、有丰富个性的、不断发展的主体,是具有主观能动性的独立个体和群体,要以学生为主体,以学生的发展为本。 相似文献
173.
Visual Basic是一门程序开发语言,但大多数教师都单纯采用实例教学,而忽视了程序开发这一环节,使学生不能学以致用。本文针对这一问题,提出应将“程序开发”与“实例教学”结合起来。 相似文献
174.
分析了刑事诉讼程序违法的内涵及其存在的原因和解决该问题的对策,强调了重视刑事诉讼程序违法问题研究的意义。 相似文献
175.
董玉萍 《广东教育学院学报》2004,24(2):113-118
从PROLOG到PASCAL的转换方法和转换的目的是把PROLOG语言编写的程序转换为PASCAL语言编写的、语义等价的、可读的和容易维护的程序,再用PASCAL编译系统产生可运行代码,提高PROLOG程序的运行效率.这有助于熟悉过程控制语言的程序员使用PROLOG. 相似文献
176.
在世界范围内,因刑事犯罪行为而引起的民事赔偿,有三种程序立法模式,但以独立民事诉讼的方式来解决刑事犯罪行为的民事赔偿问题已成为司法实践中的一种普遍趋势。中国现行的刑事附带民事诉讼制度,在给被害人带来了一定程序"便利"的同时,两种诉讼在同一程序中并列运行的内在矛盾冲突也显而易见,这既不利于保护被害人的合法权益,也损害了刑事被告人的程序利益,进而影响程序正义的实现。避免这种冲突的有效途径就是将附带民事赔偿部分从刑事诉讼程序中分立出来,而非彼此妥协。 相似文献
177.
178.
179.
污染事故应急监测预案体系与实施工作程序构想 总被引:1,自引:0,他引:1
针对突发性环境污染事故发生突然、来势迅猛、危害严重等特点,根椐长期从事应急监测的经验,提出应急监测预案体系框架构想和实施应急监测的工作程序,为突发性环境污染事故应急监测工作的开展及应急预案的编制提供指导性建议。 相似文献
180.