我的民生报道路

济宁日报于2007年5月创办《民生》专版,我被安排负责专版的编采工作,从此踏上了民生报道路.一晃5年的时间过去了,摸索着一路走来,最让我难以释怀的便是爱,挚爱《民生》,更热爱"民生". 紧盯百姓身边事 《民生》创办之初,对民生新闻的概念定义尚不清晰明了,难以准确把握《民生》的定位.但在大脑里有一个大概的"筐",那就是有关百姓生活的新闻事件都应该装在民生这个"筐"里.确定了这个"筐"后,自己内心似乎有了些许兴奋:生活在最基层的百姓,其生产、生活中遇到急事、难事、感人事,可以有一个展现的阵地了.《民生》,是百姓表达自己愿望的平台,发生在自己身边的事皆能展现在这一板块里,我也为能在这个板块里耕耘而兴奋.     

如何做好社区新闻——以苍梧晚报为例

“飞入寻常百姓家”,是著名老报人赵超构对晚报的定位.随着现今城市社会生活的转变,社区更多成为“寻常百姓家”的聚集地,并在城市生活中扮演着越来越重要的角色.城市生活的变化给都市类报纸提出了重要的课题,晚报怎样“飞入”社区,来增强晚报的贴近性,提升晚报的竞争力呢?近年来,地处江苏连云港的苍梧晚报在社区报道上开展了有益的探索.     

传统启蒙教材改编的成功尝试——李维臣《千家姓》序

《百家姓》为北宋初年钱塘一位老儒生所编,因其适应了在教育不普及情况下一些人希望认得姓名以满足最简单文字交往的需要,近一千年中成了启蒙教育中流传最广的教材之一。它只是用来认字,而没有传播文化与进行思想品德教育的功能,故记诵它毫无意义。明代初年重编的《皇明千家姓》和清代康熙年间所编《御制百家姓》探索用姓氏字联字成句表现一定的意思,但因旧本《百家姓》流传太广,终未能取代前者。今在旧的启蒙教材退出全国教育阵地大半个世纪之后重编《百家姓》,用常见姓氏字表现新的思想,传播文化知识,必能起到推陈出新、发挥传统启蒙教材积极因素的作用。     

本溪市档案局开通民心微博加强档案与百姓互动

为进一步深化政务公开工作,使政府信息查询更加贴近基层、贴近群众,本溪市档案局近日开通了民心微博,以及时发布惠民利民政策,公开权利信息,加强档案与百姓互动。微博作为一种新兴的信息分享和交流互动平台,具有篇幅短小精     

金杯银杯不如百姓口碑——也谈如何成为一名优秀地市报记者

地市报人手少,记者更少,必须以少胜多、以一当十、以弱胜强。一名优秀的地市报记者,应该是“高产记者”、“全能记者”、“全天候记者”、“读者信任记者”。当记者难,当地市报记者更难,当一名优秀的地市报记者尤其难。     

从基层汲取前行力量

自去年8月起,按照中央部署,全国新闻单位广泛开展＂走基层、转作风、改文风＂活动。翻开报纸,打开广播、电视,受众欣喜地发现,新闻与基层百姓贴得近了,＂走转改＂栏目尤为抢眼,许多新鲜事、新面孔、新鲜词不断映入眼帘。这里的＂新事儿＂不是各种八卦新闻、名人轶事,而是百姓的家长里短、柴米油盐;＂新脸儿＂不是当红歌星、影星的面孔,而是活跃在基层的普通人;＂新词儿＂不是那些流行的网络用语,而是百姓的家常话、心里话。     

飞入寻常百姓家 敢教四两拨千斤——邯郸晚报标题特色浅析

什么是新闻标题？通俗的说：新闻标题是新闻的眼睛和灵魂,是对新闻最有价值内容的浓缩、概括和提炼。按照教材上的说法是：＂新闻标题是用以揭示、评价新闻内容的一段最简短的文字,用大于正文的字号刊于正文之前。它通常被用来指代整篇新闻＂。新闻标题的最终目的就是：突出新闻价值,吸引读者阅读新闻。著名学者、新闻理论家梁衡说：＂一篇稿,无论采、写、编,第一件事就是找‘眼睛’,并且努力把它提炼到标题上。     

职业教育首先应该姓“教”——关于职业教育办学的讨论

职业教育作为学校教育的重要组成部分,办学首先应该按教育规律办事,坚持教育的基本要求,不能舍本求末脱离"教育"而强调从事其他的经济或企业活动。坚持职业教育姓"教",要妥善处理好职业教育与就业需要、与企业培训、与普通教育的关系,端正办学理念。职业教育办学,要把握好知识传授、教师作用、讲授、考核、育人等教育教学的基本点。     

情系育才

我坐在育才学校教师宿舍楼的寓所内书桌前读书,窗外雷鸣电闪风急雨骤,想起唐代诗人杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中表达的愿望：＂安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山!＂环顾我的新居,不仅安稳得很,而且现代设施俱全。     

武王克殷

武王①克殷②,召太公③而问曰:"将奈其士众何?"太公对曰:"臣闻爱其人者,兼屋上之乌;憎其人者,恶其余胥。咸刈厥敌,使靡有余,何如?"王曰:"不可!"太公出,邵公④入,王曰:"为之奈何?"邵公对曰:"有罪者杀之,无罪者活之,何如?"王曰:"不可!"邵公出,周公⑤入,王曰:"为之奈何?"周公曰:"使各居其宅,田其田,无变旧新,惟仁是亲。百姓有过,在予一人。"武王曰:"广大乎,平天下矣!凡所以贵士君子者,以其仁而有德也。"