适应新工科要求的教学质量评价体系构建和量化模型研究

新工科建设给高等学校工程教育的发展带来了新机遇,同时也为课程教学质量的评价带来了新挑战。结合新工科中对课程教学的新质量要求和新对策,构建了课程教学质量"五位一体"全流程综合评价体系,研究了综合模糊评价模型,给出了评价工作的详细流程。研究结果以期能够为高等学校的课程教学质量评价工作提供借鉴。     

小学知识与技能教学目标设置与陈述模型研究

小学知识与技能教学目标作为教学目标中最基础的部分,其设置与陈述十分的重要。修订的布卢姆二维分类目标表及其陈述技术只涉及认知领域目标的设置与陈述,其动作技能领域只提供了七级目标,未提供相应的陈述方法。在吸取修订版布卢姆目标陈述技术,以及格朗伦(Norman E. Gronlund)内部过程与外显行为相结合的目标陈述技术的优点,构建了知识与技能领域的目标设置与陈述的二维五层分类模型。研究表明：二维五层分类模型具有可操作性,能够指导小学知识与技能教学目标的设置与陈述。     

商业银行构建信贷风险预警指标体系的探讨

信贷风险预警是银行管理信贷风险的重要手段之一,加强对信贷风险预警技术研究有重要的现实意义。本文在现有研究基础上,运用AHP法进一步完善信贷风险预警分类指标体系,计算出预警指标体系各因素权重以及综合预警指数,从而得到信贷风险等级及预警状态,为银行进行有效信贷风险管理提供更为科学的决策支持。     

原子层淀积Si掺杂ZnO薄膜的光电性能研究

文章对原子层淀积（ALD）Si掺杂ZnO(SZO)薄膜的结构、电学和光学性能进行研究.通过生长ZnO和SiO2叠层的方法得到不同硅（Si）掺杂浓度的SZO薄膜,XRD测量结果表明,SZO薄膜为多晶结构,AFM测量结果表明,掺杂后样品的表面粗糙度变小.随着Si掺杂浓度的提高,SZO薄膜的载流子浓度先增大后减小,电阻率不断增大. SZO薄膜的可见光透射率在85%之上,光致发光谱表面SZO薄膜的发光以紫外光为主. ALD生长的SZO薄膜可以通过调整Si浓度对其光电性能进行精确调控,在透明导电薄膜、薄膜晶体管、紫外发光和探测器件方面有巨大的应用潜力.     

中职柔性层结构教学方案的实践

“柔性层结构教学方案”是随着我校学分制改革实验从2001年开始逐步形成的。到目前为止,方案已经做了三次较大的修改。现行方案正在机电专业2001级到2004级共三十个教学班中试行。     

融合多层次语义的网络评价方面抽取方法研究

针对现有的评价方面抽取方法无法充分利用评论文本中字词包含的复杂语义问题,提出了一种融合多层次语义的网络评价方面抽取模型.首先将卷积神经网络(CNN)训练的字符表示与Word2Vec预训练的词向量进行拼接,构建字词融合的特征表示,利用注意力机制对字词融合的特征表示进行重要程度标识,获得融合注意力的特征表示;构建由CNN和...     

基于数学建模解决森林救火问题的中庸之道

本文通过数学建模的方法平衡和折中"决策的结果最好"和"决策的成本最小"两种极端的决策准则,建立了小风森林救火模型、大风森林救火模型,利用Matlab得到全局最优解,体现中庸不平凡的智慧所在。为了对变量进行定量的描述,在模型改进处提出AHP层次分析法,即将与决策总是有关的元素分解成目标、准则、方案等层次,在此基础之上进行定性和定量分析的决策方法。在模型的检验中,本文分别讨论了以上模型的准确度和稳定性。     

基于教师职业能力发展的立体多层考核体系构建与实践

本文以职业院校教师职业发展为主线,分析了高职院校人事制度改革背景,以武汉船舶职业技术学院的改革实践为例,通过构建立体多层的考核体系,助推了教师职业能力发展,促进了学校教育事业健康协调发展。     

浅谈大学新生班干培养的方法

大学新生班干的培养是一项艰巨而又复杂的工作,需要不断探索,大胆尝试。本文通过对华南理工大学广州学院计算机工程系10级全体班干进行调查,发现大部分新生班干在服务意识、工作方法等方面态度良好,认识正确;而有少部分群体也存在偏差。本文在调查结果的基础上,对如何培养大学新生班干提出了几点建议,希望能够为以后的工作提供借鉴和参考。