吃“吊死干”

小作者吃杏干吃出了乐趣——发现了杏核里的秘密，并用率真的语句记录下来，让读者一起分享生活中点滴小事的快乐。对食物味道的描写，运用拟人、比喻等多种手法，层次分明，非常到位。结尾和读者互动，让人看了还真想去尝尝这被作者描述得如此诱人的“吊死干”呢。     

利用“活动与探究”实验提高化学教学的有效性

当前，在新课程背景下提高化学有效教学的方法和形式层出不穷，笔者通过这几年的化学教学发现，教材“活动与探究”栏目中的实验为我们提高化学教学的有效性提供了一个很好的平台。下面，笔者就利用“活动与探究”实验实施化学有效教学的方法和途径作简单阐述。     

厨房里的“柔术大师”：铂金硅胶料理盒

厨房一直是设计师们中意的舞台，那些充满创意的厨房用品不但美观而且实用，甚至会让人爱上厨房。巴塞罗那的设计团体Compeixalaigua Design Studio为西班牙厨具品牌乐葵设计了这款多功能的……怎么说好呢？初看它好像只是个普通的碗，把两边卷起来，一侧的搭扣穿过另一侧的窄口就能固定住，变身为一个半封闭的容器，两边的透气口浑然天成。提着上面的搭扣，你可以把它放进微波炉、烤箱、或是其他各种加热设备里，蒸鱼、炖菜、面包……     

加强小学数学中数射线内容的教学

数射线,又称正半轴,可以为小学生学习自然数和分数提供直观的几何模型。数的大小可以用点的顺序在几何模型中加以标记,加法和乘法及它们的逆运算也可以用数射线上线段的叠加或缩短加以描述。从自然数扩充到分数(有理数),都可以标记在数射线上,同样可以描述分数的大小和运算。小学数学中的数射线内容容易被教师忽视,究其原因有如下几点:数射线在教材中处于辅助地位;许多教师会将其作为练习课一笔带过,没有对数射线进行进一步探究,     

两道高考真题的赏析

真题1:图1为某一热敏电阻(电阻值随温度的改变而改变,且对温度很敏感)的I-U关系曲线图.(1)为了通过测量得到图1所示I-U关系的完整曲线,在图2和图3两个电路中应选择的是图;简要说明理由:(电源电动势为9 V,内阻不计,滑线变阻器的阻值为0~100Ω)(2)在图4电路中,电源电压恒为9 V,电流表读数为70     

农村教育的外部功能及其当代使命

<正>农村教育的定位和出路一直以来都是令学界十分纠结的现实问题。其纠结之处就在于,不管在制度层面上怎么设计,我们都难以完美地解决农村教育在目标厘定、课程设置和内容选择等方面所面临的城市与农村、     

我可以干得慢一些

病人：拔一颗牙收费多少？ 牙医：50美元。 病人：只几分钟的活儿就要50美元？     

当班干部的酸甜苦辣

【文题】校园生活多姿多彩,不用说可爱的老师和同学,也不用说精彩的课堂和美好的课间,单说在学校担任的某种官职,就有说不完的故事、道不尽的感慨。今天,就敞开心扉写写自己担任班干部时的百般滋味,与大家分享吧!【写作指导】1.选择典型的材料。在你担任某种职务时,肯定发生过许多事,有的让你自豪,有的让你伤心,有的让你难堪……不能不分轻重主次,统统拿过来,要选取最典型、最有代表性的材料写。     

电子商务系统协同开发实践教学研究

在电子商务系统的实践课程中,由于课时、课程设置的原因,教学往往不能很好地将课程的知识点传授给学生,作者通过对这一问题的分析,提出了基于项目协同开发的教学系统,并制定了实践评价的指标体系,为培养学生的动手能力、团队合作能力,以及提高教师对学生实践评价的科学性提供了一种新的思路.