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91.
新课标要求学生从构成微粒、微粒间的相互作用和微粒的空间结构三个层次认识物质结构与性质之间的关系。以往物质结构的教学往往局限于教材中的典型物质与典型结构,困扰于填隙率、晶胞密度等计算问题,而忽视了物质结构与性质之间的密切关联。以“传统硅酸盐陶瓷”为素材,选择工艺中的“选土”“制坯”“烧窑”等关键步骤,开展“物质结构与性质”模块的主题式复习教学,帮助学生掌握研究物质结构的方法和技术手段。从“传统陶瓷”向“新型陶瓷”迁移,基于一般方法分析和解决实际问题,形成知识体系的迁移应用。 相似文献
92.
93.
数据库及应用课程教学改革与实践 总被引:8,自引:0,他引:8
论述了矿物加工工程专业开设数据库及应用课程的背景及必要性,并结合作者的教学实践,介绍了从教学模式、教学手段和教学目标管理等方面进行的全面探索与改革实践,为工科非计算机专业的计算机基础课程教学提供了有益的思路和建议。 相似文献
94.
《华夏少年(简快作文 )》2015,(3)
在《科学》理论教学和实践活动中组织学生对土壤的基本物质组成、土壤的剖面、土壤的养分、土壤的分级等进行研究,得出一定的实际经验。 相似文献
95.
《实验室研究与探索》2015,(12):174-178
为培养大学生创新能力、组织管理能力、分析及解决问题的能力,提高学生工程化素质、工作责任心和团结协作精神,利用国家"211"工程和985工程矿物加工优势学科创新平台等学科建设,建立了学科教师科研成果转化实验室半工业研究系统,为本科生开设专题试验,使学生了解学科前沿发展动态,将实验内容与解决实际问题相结合,提高了学生分析问题解决实际问题的能力,提升了单元实验的功能与实际应用效果,使学生所学专业知识更加系统化,丰富了学生的实践经验,提高了学生的动手能力、组织管理及团队协作意识,同时也为高校学科建设的优势资源和科研成果转化为大学生的实践教学资源,并发挥在本科人才培养中的作用提供了示范。 相似文献
96.
矿物材料与工艺学是材料学科的一个重要组成部分,其教学效果对后续专业课程的学习起着至关重要的作用,因此应积极推进教学改革。文章探讨了矿物材料与工艺学的学科特点以及传统教学模式下的弊端,介绍了SPOC翻转课堂模式下的教学内容安排、课程设计以及考核方式,以期增强学生学习矿物材料与工艺学这门课程的兴趣和主动性,进而提高教学效果。 相似文献
97.
98.
题目 燃烧矿物燃料释放出CO2导致温室效应已引起广泛关注.已知燃烧16g CH4(相对分子质量是16)释放890kJ能量;燃烧114g汽油(分子式为C8H18、相对分子质量是114)释放5451kJ能量.经计算,综合分析哪种燃料为较清洁的燃料? 相似文献
99.
在近年的高考试题中,无机非金属材料、硅酸盐等信息材料题已成为考试的亮点,正确认识硅及其化合物性质是解题的前提.针对考生中对半导体材料的认识不够,总结出反应内涵,希望对无机非金属材料的学习进一步简化和准确! 相似文献
100.
张佳颖 《北京工业职业技术学院学报》2009,8(1):128-131
物名外译主要用直译的方法。《山海经》记载的物名有许多古名。当译者在翻译此类古名时应该采用音译法,同时还要加注释或写出它的学名。 相似文献