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21.
22.
背景:目前我们国家的大学是有"等级制"的,"出身"不同,"身价"也不同。这个"等级制"最明显的标志反映在录取批次的排序上。尽管各省的录取批次数目有多有少(最少的有五批,最多的近十批),但各批次录取控制分数线只有四条,即:重点本科分数线,一般本科分数线,民办、独立学院分数线,专科分数线。这四条分数线是呈金字塔状分布的。 相似文献
23.
《通化师范学院学报》2008,(6)
●发音评级由原来的4等增至9等
●对连读、重音等设精细标准
●减少考官主观评断的因素
今年8月,雅思考试又有新变化——稚思口语考试发音估量表即将出台。据了解,这个估量表的出台,将改变原来由考官主观评断的方式,而设立了一个包含从元音饱满程度、连读、重音到连贯性等方面的精细标准。同时,考官为发音评分时,将涵盖1~9级9个等级。 相似文献
24.
柯西钢 《内蒙古大学学报(人文社会科学版)》2007,39(5):117-120
阿拉善方言有3个单字调:阴平、阳平上和去声。其中来源于古浊平的阳平上和来源于古清、次浊上声的阳平上两部分单字调值相同,在连调中读法各有差异。非叠字组轻声有两种,一种是出现在阴平和阳平上之后的低降调[21],一种是出现在去声后的中平调[33]。根据共时比较可以看出,这些都与兰银官话银吴片方言的特点相同。 相似文献
25.
毛洪波 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,31(3):62-65
连读变调一直是汉语语音研究的热点和重点之一,在进行大量描写性研究的基础上,国内外学者正在进行解释性研究。自主音段音系学、“调素”论、优选论等先进理论的应用,使得汉语连读变调的研究出现了崭新的研究视角和全新的研究理念。 相似文献
26.
陈波 《南宁职业技术学院学报》2006,11(4):104-107
英语语音和省力原则密切相关。通过对和省力原则相关的一些语音现象,如省音、缩约、不完全爆破、弱读、连读和同化等进行探讨,以帮助英语学习者把英语说得更轻松,更流利,更自然。 相似文献
27.
李贞 《安徽教育学院学报》2004,22(2):131-132
一 自1994年10月30日国家语言文字工作委员会、国家教育委员会、广播电影电视部联合颁发<关于开展普通话水平测试工作的决定>后,普通话水平测试(简称PSC)陆续在全国各行业展开,中学教师首当其冲成为测试的主要对象.PSC包含四个部分:(一)读单音节字词100个;(二)读双音节词语50个;(三)朗读作品;(四)说话.其中"朗读项"占30%.国家<普通话水平测试大纲>指出:此项测试目的是考查应试人用普通话朗读水平书面材料的水平,重点考察语音、连读音变(上声、"一"、"不")、语调(语气)等项目.各地在普通话培训时,都比较注重朗读的辅导.那么,中学语文教师在PSC中的朗读状况究竟如何呢?我们将从以下三方面加以考察. 相似文献
28.
顾天军 《山西教育(综合版)》2005,(6):45-45
今年,北京航空航天大学开设本科———硕士———博士连读班,首次让考生在志愿中填报。进入该班的学生在大一就实行一对一的导师制,两院院士、长江学者和资深博士生导师为新生担任导师。现在,高校招生越来越多地采取本硕连读、本硕博连读的模式,笔者认为该模式及一系列相关措施并不符合教育规律,值得高校及教育主管部门关注。首先,该模式破坏了高校正常的教学秩序。本科生、硕士生和博士生的培养分属不同的教学系列,不论从培养目的,还是从培养方式等方面都大不相同,所以必须经过分类选拔,将适合培养目的的学生选入其中。我不能说所有本硕博… 相似文献
29.
30.