这是一次重新选择的机会

做了这么多年的学生,厌倦也烦了。而真的要离开学校时,激动后又有些许忐忑。会有不少人能隐约感觉到大学毕业这件事的重要,影响今后那么长的路如何去走;更多的人却很是模糊,既没     

研究生教育逐步规范 学科建设初见成效

学科建设与研究生教育对于一所高校各项事业的发展意义非凡。十五以来,尤其是十一五期间,我院加大了建设力度,研究生教育从无到有,学科意识大大增强。作为学院第一任研究生处处长,从研究生教育这个窗口,我见证了学院突飞猛进的成长：短短五年时间,学院研究生教育实现零的突破并逐步走向科学规范管理。学科建设的龙头地位不断凸显,学院已步入内涵式发展的轨道。     

论研究生思想政治理论课的沿革与创新

新中国成立至今,我国研究生思想政治理论课从初具规模到逐渐成熟,历经数次调整,形成了目前相对完整的课程体系。研究生思想政治理论课10方案,是对05方案深刻思考以及适应环境变化的产物,切中社会发展的主要问题,具有引导性、层次性、创新性;要把课程体系转化为教学体系,需要在内容设置、方法确定、科学评价等方面进行深入研究。     

有效引导——为自主探索导航

在《小学数学课程标准》中,特别强调教师在教学中要重点培养学生自主探索和解决问题的能力。这就要求教师在教学过程中要充分发挥启发、点拨、设疑、解惑的主导作用,努力创造机会,善于创设     

考研，让梦想多飞一会儿

2011年第一大考——2011年全国研究生入学考试已经结束。考研热持续升温,2011年考研报名人数达151．2万．比去年的140万增长了11．2万人,创历史新高。据分析,毕业生报考研究生,主要原因之一是就业形势严峻,通过考研延后就业时间,缓解就业压力。     

硕士层次小学教师培养的理论与实践研究（笔谈）——基于硕士层次教育的小学教师培养问题

小学教师的培养自20世纪50年代以来,其学历标准的提升速度加快,先后经历了中师、专科、本科、硕士四个层次。2004年,教育硕士专业学位增设了小学教育方向,后又增设了二年全日制的教育硕士,现在一些获得科学学位的研究生也开始进入小学教育工作岗位。当下培养硕士层次小学教师的主要机构是国家教育部部属师范大学和省属师范大学,而这些大学绝大多数并没有设置小学教育本科专业,历史地看,也缺乏培养小学教师的经验。可那些有培养经验的师范学校或者消失,或者被合并后升格为本科或高职院校,培养本科层次或者专科层次的小学教师,这些院     

优质学习：解决硕士层次小学教师培养质量问题的一个综合对策

硕士层次小学教师的培养质量问题,是一个重要而复杂的问题。如何解决这一问题？要从多个角度来探索。笔者认为,根本的角度之一是学习质量的角度,而这个角度的一个综合对策是优质学习。     

校本教研能力：硕士层次小学教师培养的关键

新课改实施十年,总结了不少经验,其中校本教研就是一种有益的探索。校本教研发展至今已基本形成系统的理论体系和操作方法。校本教研促进课改发展,课改的进步明示了教育的发展。教育事业的不断发展,同时提高了教师能要求,硕士层次小学教师的培养也成必要。加之国际就业形势日益严峻,硕士研究生进入一线,下到基层已成趋势。小学教师的发展,...     

心理测验在研究生教育中的价值探索

通过综述与研究生心理状况有关的研究,分析了研究生目前的心理状况,发现研究生的心理健康状况不太乐观。由此,进一步归纳心理测验在研究生群体中的应用现状及弊端。最后,重新思考了心理测验在研究生培养中的作用,建设性地提出4点建议。     

我的研途我做主

秋风瑟瑟,黄叶飞舞,向往已久的研究生生活悄然过去了一个月。在这忙碌的一个月中,我经历了从本科生到研究生的蜕变,其中,更少不了对研途的思索。思索过后,未免产生些许感悟,这些感悟或许是在我读研之前从未想到过的。读研,为何?读研是我在大三的时候决定的,并且得到父母的一致支持。或许我认为自己的专业知识储备还不足以让我踏入社会,想利用研究生的两年时间继续充实自己,积累就是财富;或许我在逃避工作,与工作相比,我更倾向于象牙塔式的学生生活,没有太大的压力与责任;又或许我想获取一个更高的文凭,毕业后找到一份更优越的工