论坚持以人民为中心发展方略的要义

中共十九大报告中提出了包括坚持以人民为中心的新时代坚持和发展中国特色社会主义的十四条基本方略,这些基本方略是坚持和发展新时代中国特色社会主义的根本指针。坚持以人民为中心是以习近平为核心的新一届中央领导集体治国理政的核心价值所在,其根本要义是:以人民对美好生活的向往为奋斗目标,秉承党的根本宗旨和群众路线,把人民本位贯彻到治国理政的全部活动中,依靠人民力量破除发展难题,创造历史伟业。     

论仲裁员刑事责任在中国确立的原因

对于仲裁员的法律责任承担，我国采取的是有限仲裁豁免理论。但对于仲裁员的刑事责任是否确立并无统一的说法。笔者认为，仲裁员的刑事责任应当在中国确立。这不仅是因为司法实践中已有的相关规定，而且是出于中国的现实需要，更是有着其重要的理论基础。     

原子分子论确立的“四阶段论”及其对教学的启示

简单梳理了原子分子论确立的四个基本阶段：从古希腊时期德谟克里特提出的古典原子论，到道尔顿提出的原子论，从阿伏伽德罗提出的分子学说到康尼查罗对原子分子论地位确立的贡献，将原子分子论确立的过程概括总结为四个阶段，并将其融入到实际教学，有利于培养学生的微粒观与系统思维。     

文本解读的低效性及应对方略

在语文课堂教学中，文本解读占有很重要的地位，它是阅读教学的基础，是提高学生语文素养的切入点，是态度、情感、价值观的培养目标得以落实的关键。但是，在文本解读过程中。却往往存在着一些低效现象。下面。笔者就对这种现象及其危害、产生原因及对策做一简要论述。     

江西省南昌市第二十八中学 营造幸福校园 办“好玩”的学校

南昌市第二十八中学始建于1970年初,位于南昌市叠山路东端,是一所规模较大的市属初级中学。现有教学班40个,学生2800余人,教职员工165人。学校坚持"以德立校、依法治校、质量兴校、发展强校"的办学方略,秉承"生以成才为志,师以从教为乐,校以育人为本"的治校格言,倡导"和谐诚信     

浅谈英语教学中如何发挥学生的主体作用

本文提出了如何在中等职业学校英语教学中始终体现学生的主体地位,发挥学生的主体作用和教师的指导作用,并且在课程改革中做了具体实施工作,取得了学生的广泛认可。     

区域文献资源共享之可能与方略——陕西宝鸡区域文献资源共享研探

文献资源共享，乃图书情报界之大势，亦业内同仁之共同心愿。本文就陕西宝鸡区域文献资源共享之可能与方略予以研探。     

对"以德治国"的几点思考

改革开放以来,我国"依法治国"方略深入人心,但道德建设却相对滞后.鉴于此,新世纪之初,江泽民同志提出"以德治国"的重要思想具有重大的理论意义和实践意义.新的历史发展时期更需要道德力量的支持,必须在批判地继承中国古代"德治"思想的基础上,确立新型的社会主义德治观.而加强"以德治国",关键还是要加强广大干部的"政德"建设,提高各级干部的道德素质.     

邓小平企业激励理论及其应用

企业激励理论是邓小平理论的极其重要组成部分。本文从自主激励论、物质激励论、精神激励论三方面对邓小平企业激励理论展开论述，并对运用此理论构建国有企业激励体系的方略作些粗浅探讨     

法律视角下高校德育工作方略探新

我国高校的德育工作经过多年的摸索探究,已经形成一套相对完整的工作体系。但在全国依法治国大背景下,如何有效发挥法律在高校德育工作中的作用,更好地发挥德育教育科学、有效育人的功效,是个值得研究的课题。本文首先介绍了高校德育工作在法治方面取得的成效,然后又分析了高校德育工作在法治方面的不足之处,最后指出法律在高校德育工作中的应用途径。