有趣的字词教学

字词教学是枯燥无味的。这些年的字词教学,我几乎都是采用对比的方法来进行。如教"备"时,我会找一个学生学过的形似字"各"进行对比教学。要求学生这样做:一是找出两个字的相同点(都是上下结构,     

历史文化名镇的旅游开发

近年来,全国掀起古镇旅游的热情.然而古镇作为一个特殊的资源,如何做到古镇的开发与保护的协调发展是古镇开发中难以解决的问题.本文以几个成功的古镇开发为例,探讨了古镇旅游开发模式以及古镇旅游的可持续发展.     

王明“左”倾错误对察哈尔民众抗日同盟军的影响

察哈尔民众抗日同盟军的主要失败原因之一是，以柯庆施为书记的中共前线工作委员会忠实执行王明“左”倾机会主义路线，从而为察哈民众抗日同盟军造成重大损失。     

我和我的花儿

正有人把教师比作园丁,把学生比作花园里的花儿。作为一名园丁,在我20多年的教育生涯中有很多关于我和我的花儿的故事。但因一直认为这样的案例太普通,且对于教育工作者来说也太普遍,因而没有呈现。直到上周二下午(2013年10月15日),琪(一个2013年刚毕业的女孩)在我办公室的出现,使我猛然想把我和她的故事记述下来,分享给大家。在我的花园里有一朵让我浇灌最费时、费心、费力的小花,名叫琪。她是     

图说

<正>(新华社照片,北京)11月8日,2014"腾讯WE"大会于北京北展剧场举行。据悉,来自全球各国的12位顶尖科学家,互联网思想家和技术专家汇聚北京,为到场的将近2000多为互联网从业者带来了12场关于未来全球科技与创新的思维盛宴。图为Martin Nowak(《超级合作者》作者,哈佛大学教授)进行演讲。     

古代写有文字纸张不能随意丢弃 要送惜字炉焚化

《淮海晚报》报道,惜字炉,是古代文人墨客烧毁文字纸张的地方。淮安区南门大柳巷的马五太爷(马漱清)曾经说过:片纸得字,都是好的。写有文字的纸张不得用于裱糊、包裹,更不能随意践踏丢弃,必须送到惜字炉焚化。此风俗绵延到明清时代达到极致。听淮安二帝祠龙门派第二十代传人周明成(93岁)讲过:过去淮安淮城二帝祠、夹城雷神殿、河下三官殿等重要宗教场所,均设有惜字炉,且款式多种多样。炉口面南,为焚纸入口,上方刻有     

理性思维:作文教学又一重要指向

长期以来,中学作文教学极重视形象思维,即重形象的描述和情感的表达。当然,形象思维的培养对作文教学来说也无可厚非。作为中学生,能形象生动地描述一个场景,详细具体又有条理地叙述一件事情,合适地表达自己的情感,这本身也是作文教学的目的。"我手写我口,古岂能拘牵",形象思维的培养对一个学生的思想发展来讲是有极大意义的,且善于形象思维的人,一般是对生活充满热爱,充满诗意浪漫的人。比如朱自清的《春》,形象细腻,则     

诊断杜郎口中学的孟国泰先生

正全国新教育工程智库主任李鸽先生说,孟国泰先生不仅是中国教育界最富有智慧、最锐利的专家之一,还是中国教育界最能接地气的实践家之一。2012年4月,著名教育家孟国泰先生来到杜郎口中学亲临指导。在为期两天的听课调研中,孟先生走进基层、步入课堂,专心研究杜郎口中学的课程设置,发现了学校存在的很多问题,并与崔其升校长进行了两个小时的谈话,对诸多问题提出了实质性的解决办法。他对杜郎口中学的"诊断结果"引起了社会的广大回应,也对教     

优化小学数学口算教学效率的对策研究

口算是小学数学课堂教学的有机组成部分，也是小学数学考试和考察的重要内容。由于口算题越来越侧重对学生的基础知识和数学思维的考察，因而学生要想做好口算题就需要以基础知识为基石，掌握一定的计算规律和逻辑思维能力。     

悠长的铃声

本期阅读主张:把伏笔埋到最后,给人"会心一笑""眼前一亮"的感觉。雨天,是城市的忌日。花花绿绿的伞,填满每条街道,到处堵车。我大清早出门,赶到读书的学院,还差一分钟就要上课了。"今天你晚了。"看大门兼打铃的老师傅说。他瘦而黑,像一根铁钉。别的同学都住校,唯我走读。开学才几天,他这是第一次同我讲话。"不晚。"我撒腿就跑。从大门口到教室的