针对脱氧核糖核酸电分析化学研究

脱氧核糖核酸(DNA)是生物遗传信息的载体,通过对DNA进行电分析化学研究,能够加深对DNA特性的了解,可以为解决DNA损伤、临床诊断等提供依据。本文就DNA电分析化学研究中,DNA碱基电活性以及金属离子的相互作用做出陈述。     

“举手投足”析难点——浅谈肢体语言在生物教学中的应用

正教无定法,贵在得法.语言是教学思想的直接体现,是教师使用最广泛、最基本的信息载体.肢体语言是指通过身体的各种动作、举止、神态代替语言,借以达意表情的沟通手段之一.根据生物学科的特点,通过肢体语言可以激发学生学习生物的兴趣,轻松的突破教学重、难点.兴趣是人的一种带有倾向性的心理特征,是学习之本,是学生在认识活动中的一种动力,是促进学生不断探索的一种力量.有了兴趣就可以使学生在学习过     

韩国科学家绘制出首个韩国人基因组图谱

据2008年12月6日《科技日报》援引该报首尔2008年12月4日电,韩国嘉泉医科大学和韩国生命工程研究院的两个研究团队,通过合作共同完成了第一个完整韩国人基因组图谱的绘制工作,这是人类染色体碱基序列的第四次完整破译。所绘制的图谱证实了韩国人同中国人和日本人的差异性。碱基序列分析表明,韩国人的基因属于东方型,介于中国人与日本人之间,而单核苷酸多态性分析则表明,     

巧解遗传变异题

一、碱基数的计算【例1】经测定,某RNA片断中含30个碱基,其中A＋G=12,那么转录该RNA片断的DNA片断C＋T的数量应为多少？ 解析：由于mRNA是以DNA的一条链为模板转录而成,所以mRNA中碱基数等于DNA分子中碱基数的一半,即mRNA=1／2DNA.又因为双链DNA中由碱基互补配对原则可知A—T,G—C,所以非互补的碱基数之和C＋T—G＋A=1／2DNA,所以C＋T的碱基数就等于mRNA的碱基数,等于30．     

巧解遗传变异题

一、碱基数的计算【例1】经测定,某RNA片断中含30个碱基,其中A＋G=12,那么转录该RNA片断的DNA片断C＋T的数量应为多少？ 解析：由于mRNA是以DNA的一条链为模板转录而成,所以mRNA中碱基数等于DNA分子中碱基数的一半,即mRNA=1／2DNA.又因为双链DNA中由碱基互补配对原则可知A—T,G—C,所以非互补的碱基数之和C＋T—G＋A=1／2DNA,所以C＋T的碱基数就等于mRNA的碱基数,等于30．     

细胞之谜

细胞是生命结构的基本单元，一切生命体几乎都是由细胞组成的，一切生命过程都是由细胞来完成的，这是众所周知的，但细胞也有许多鲜为人知之谜。     

关于DNA计算十条规律

"遗传的物质基础"一节中的计算题一直是教学的重点也是难点,历届学生对这部分内容的掌握都不尽如人意,笔者对此内容进行认真研究分析,按教材内容顺序,总结出其十条规律,供同仁教学中参考。     

与DNA有关的模拟实验

一、在试管中模拟DNA复制 在细胞内DNA分子首先利用线粒体提供的能量,在解旋酶的作用下,把两条螺旋的双链解开。以解开的每一段母链为模板,以游离的四种脱氧核苷酸为原料,遵循碱基互补配对原则,在有关酶的作用下,各自合成与母链互补的子链。     

智力会遗传?

大脑是智力活动的物质基础,人的基因又是遗传物质,那么智力与遗传有关吗?科学家很早就对它感到极大的兴趣,并一直在研究这个问题.     

基因突变与性状的关系

<正>1问题涉及"基因突变"概念的相关题目,很多学生做题时结合人教版教科书"基因突变的实例"的"思考与讨论"的图解:碱基对改变→mRNA中密码子改变→氨基酸改变→蛋白质改变,认为碱基对改变都引起蛋白质(性状)改变,因为上述教材有这样的叙述:"若编码蛋白质的DNA的碱基序列发生碱基的增添或缺失,是否也会导致蛋白质结构的改变,从而引起性状的改变呢?答案是肯定的。"因而,学生在对相应题目做答时,出错率比较高。