探析“基因表达”教学中常见的四大误区

<正>笔者通过多年教学实践发现:很多教辅资料和教师的教学中,对"基因表达"相关知识的认识存在四大误区。本文结合典例对"基因表达"教学中存在的四个误区进行错因分析,以期为我们的教学抛砖引玉。1误区一:已知某mRNA碱基个数为3n,推断出密码子个数为n1.1错因分析不同mRNA在翻译区上游都会有一些不同碱基数的调控序列,比如帽子和5'-UTR,它们对翻译过程具有调控作用,但不编码任何蛋白质序列。例如     

碱基互补配对原则的推论及例析

碱基互补配对原则是指DNA分子形成碱基对时,A一定与T配对,G一定与C配对的一一对应关系。根据碱基互补配对原则,可推出如下规律．     

基于胸腺嘧啶的离子液体溶剂体系溶解腺嘌呤的实验教学设计

该文设计了基于1-乙基-3-甲基咪唑胸腺嘧啶盐（[Emim][Thy]）的离子液体溶剂体系溶解腺嘌呤教学实验。将[Emim][Thy]分别与二甲基亚砜（DMSO）和乙二醇（EG）混合获得两类溶剂体系[Emim][Thy]-DMSO和[Emim][Thy]-EG用于溶解腺嘌呤。在25℃时，测定了[Emim][Thy]-DMSO和[Emim][Thy]-EG对腺嘌呤的溶解量，并研究了溶剂中[Emim][Thy]含量对溶解性能的影响。利用核磁共振波谱和红外光谱研究了溶解机理。结果显示，[Emim][Thy]-DMSO对腺嘌呤的溶解量远高于[Emim][Thy]-EG，溶解度随着溶剂中[Emim][Thy]含量的增加逐渐增加。[Emim][Thy]-DMSO中的阴离子[Thy]─易与腺嘌呤形成氢键，从而使[Emim][Thy]-DMSO对腺嘌呤具有较好的溶解能力。[Emim][Thy]-EG体系的EG与[Thy]─具有较强的分子间氢键，使[Thy]─不易与腺嘌呤形成氢键，使得腺嘌呤在[Emim][Thy]-EG中的溶解度较小。此外，还研究了[Emim][Thy]-DMSO体系中[Thy]─与腺...