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11.
培养学生的思维能力、发展学生的智力是小学数学教学的重要任务之一,也是新一轮基础教育课程改革的出发点和立足点,更是新时代教育发展的重要举措。所以,在小学数学教学中,我们要认真学习《数学课程标准》,树立新理念,坚持以学生的发展为本,立足学生,面向学生,从学生的年龄特点和思维特点出发,讲究教学方式方法,努力激活学生的思维,让学生的思维之花在数学教学中尽情地绽放,使学生在理解和掌握数学基础知识的同时,重视培养和发展自身的思维能力,提高他们的思维品质,让数学教学涌动生命的灵性,舞出片片精彩,从而提高数学课堂教学的实效性。 相似文献
12.
史旭峰 《学生之友(初中版)》2011,(5):19-19
多数计算机教师对于计算机理论课或多或少会感到头疼,因为学生对理论不感兴趣,课堂上很死板、很枯燥。有的学生甚至说理论课不上也没关系,能操作计算机就行了。下面我谈谈对于计算机理论课的几点看法: 相似文献
13.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(1)
《义务教育数学课程标准》指出:"要启发学生积极思考,质疑问难。逐步培养学生能够有理有据地思考,完整地叙述思考过程。"为此,教师要应用教育学和心理学激活学生的思维。使他们学习的积极性、自信心、注意力等非智力因素得到增强,潜能得到发挥。 相似文献
14.
中职思想政治品德课理论性较强,具有高度抽象性,加之中职学生厌学情绪重,很难引发学生的学习兴趣,直接影响教学质量。要完成教学任务,达到预期的教学目的,教师必须积极创设有效教学情境,营造和谐民主的课堂氛围,调动学生自主学习的积极性,增强教学的趣味性。 相似文献
15.
《校园英语(教研版)》2014,(32):198-199
阅读能力的培养是初中英语教学的重点之一,课堂是我们培养学生这一能力的主战场,老师应该重视阅读课教学。本文从精心设计课堂步骤、合理安排教学活动、改善教学环节等策略来谈如何成就一堂有效的英语阅读课堂。 相似文献
16.
“大力提高教育技术现代化水平和教育信息化程度”,充分运用现代教育技术,促进与现代教育不相适应的教育模式的改革,全面推进素质教育,已成为广大教育工作者的一项十分重要的任务。本文试图从如下几方面探讨如何运用现代教育技术,优化数学课堂教学,提高数学教学水平。 相似文献
17.
随着新课程的实施和高考制度的改革,中学阶段的英语课程面临着新的挑战。激活英语课堂,增强课堂活力,提高课堂效率成为英语教学的大趋势。我在教学实践中总结出几点激活课堂的方法——优化备课环节,设计精彩导入语,发挥学生的主体地位。 相似文献
18.
“吉安县敦厚镇梨塘教学点门庭若市.当地慕名而来的听课者络绎不绝”。一个“只有3个年级.75名学生.3位老师”,校舍简陋的教学点,是什么吸引了这么多的教师前来参观学习呢?吉安市教研室的一位同志说:“梨塘教学点刘忠民老师的课堂教学坚持以生为本.近年来他执教的三年级教学质量均拔得了全县农村小学的头筹。”敦厚镇中心小学的老师们说:“梨塘教学点升上来的学生,个个都是香饽饽,不仅学习好,能力更强。” 相似文献
19.
英语教学是一门科学.小学英语教学更具有其特殊性。我们经常会抱怨,现在的学生越来越难教了,其实应该说是学生的要求越来越高了.如果我们还是按照老一套的教学模式,新授课文-默单词-做练习-讲练习,别说学生不乐意学,我想估计就连老师都不会有激情讲。因此,我们就应该竭尽所能在教学中赋予知识以生命,让课堂教学真正活起来。 相似文献
20.
"Warming up"能让课堂活起来,实现课堂的有效化、最优化,是实施情感目标教学的主要阵地。因为,良好的开始是成功的一半,所以不可小觑刚刚开始上课时的"Warming up"。 相似文献