使用交互电子白板 激活语文课堂——在语文教学中使用交互式电子白板的思考

交互电子白板的设计较好的体现了＂以人为本＂的理念,有机地将理论教学和直观教学结合在了一起,充分调动了学生的多种感官参与到学习中来。师生能在课堂上＂边想、边说、边写＂,因而被作为课改媒介首选,为广大教师所追逐。     

谈如何运用交互式电子白板激活语文课堂

交互式电子白板走进语文课堂之后,较大地改变了语文学科教与学的方式,变革了语文教学的模式和方法,它给语文教师和学生在课堂活动方面创设了一个轻松展示、自由交流的平台,极大地提高了课堂教学效率。电子白板的＂交互＂功能较好地促进了师生,生生,学生与教材,白板以及实物展台进行良好的互动,课堂真正成为学生自主探究和展示的舞台。     

多元音乐课堂激活学生创意性思维的方法与策略

本文旨在描述在小学音乐教学中,以创意方式来启发学生对音乐课积极学习与互动的兴趣,探索新奇、有趣的导入,从生活出发,以游戏的方式以及个性展示等多项学生容易接受的创意性方法引导学生学习,培养学生的创意性思维。     

启用兵法激活小组合作学习

在新课程改革中,新课标和新课程着力倡导小组合作学习。教学实践中,笔者启用兵法激活小组合作学习,收到了意想不到的效果;学生实现了由被动学习向主动学习的转变;同时激活了整个小组的学习动机,也激活了教师专业成长的学习动机;使小组合作学习凸显出强大的生命力;带动了整个新课改的发展。     

课前五分钟激活语文课堂

开展以学生为主体、丰富多彩、生动活泼、有序有效的课前五分钟活动,倡导的是大语文理念,契合的是新课程标准。在朗诵、演讲、辩论、小创作、才华展示、＂兵教兵＂一系列策略中,训练了学生的听读说写及思辩能力,揭开高效鲜活语文课堂的序幕,学生的语文观念及学习方法获得战略性的提高。     

如何激活学生的写作兴趣

要提高学生的写作能力,首先得激起学生的写作兴趣。怎样才能激起学生的兴趣呢？一、给予高分,激活学生写作的信心在写作之前,笔者教给学生如何树立自信心,让他们在心中默念＂我行,我能行,我是最棒的!＂笔者布置第一篇作文时告诉学生,＂我不看内容,只看写作态度,态度决定一切,只要态度端正,书写认真,就拿高分。＂看着学生半信半疑的神情,笔者再次强调：＂只要你写,     

浅述碱-骨料反应对混凝土耐久性的影响及预防措施

碱骨料反应对混凝土耐久性有极大的危害,本文就碱骨料反应的机理、产生条件、破坏特征、骨料碱活性的测定和如何预防进行了阐述。     

以问题为载体激活物理课堂教学

重视学生的主体参与,提高学生的问题意识,是新课程改革的目标之一。孔子曾说：“疑是思之始,学之端。”由此可见,问题是思维的起点,是创新的基石,培养学生的问题意识非常重要。而我们的课堂教学,往往是采用“教师提问——学生回答——教师总结”的方式。这种教学模式,错误地把提问当成教师的专利,过分重视教学的预设,从而忽视教学的生成,忽视学生的主体活动,不重视学生问题意识的培养。下面我就以上现象谈谈我的看法。     

中学“自主学习”模式设计说明

一、模式框架自主学习模式框架：学生：有效预习——交流展示——检测反馈——归纳总结——应用创新;教师：精心准备——答疑解惑——梳理要点——巩固提升——激活思维。二、适用范围本模式设计目的是为了培养学生自主学习习惯,教师更有针对性的实施精细化教学,提升教学实效,