利用实验教学 激活创新之路——探究“蚯蚓适应土壤中生活的特征”课堂实录

1 教材内容 《生物》七年级（下册）“探究蚯蚓适应土壤中生活的特征”的活动。     

激活课内 拓展课外 提高中职文秘专业学生实践能力

中职文秘专业培养应用型人才。为适应市场需要,必须在教学模式上有所创新——激活课堂教学,提高学生专业素质;开展课外活动,培养学生实践能力,为学生谋生求职,顺利走入社会做好各方面准备。     

例谈课堂合作学习

根据教学内容的需要,组织学生进行合作交流是实现学生参与教学活动的有效方式.教师只有把握好时机,及时抓住并利用有价值的信息,或精要点拨,或巧设悬念,就一定能激活学生的思维,使学生在开放的氛围、个性化的语言中碰撞出闪光的思维火花,从而褐出独特的感悟或新异的结论.     

论现代汉语“工具”成分在话语中的隐现

本文认为，作为句子语义成分的“工具”在语义结构（动核结构）中是非强制性的可有成分，在话语中可隐可现。文中运用“蕴含”、“激活”、“加细”、“凸显”等语义、语用、认知上的几个原则来解释话语中工具成分的隐现规律。     

温阳激活颗粒和滋阴修养胶囊对军事五项运动员睡眠和血清睾酮及抗氧化能力影响的实验研究

在提高专项能力为主的大负荷训练阶段,主要以实验的方法,应用运动补剂温阳激活颗粒和滋阴修养胶囊和C口服液对军事五项队30名运动员进行了身体机能的应用效果筛选研究。结果表明:运动补剂温阳激活颗粒与滋阴修养胶囊能显著改善大负荷训练期运动员的睡眠质量和效果,而且能显著提高运动员血清睾酮水平和机体的抗脂质过氧化能力。     

古算诗题的类比激活策略与情境创设

1古算诗题创设人文氛围 人文是泛指人类社会各种文化现象．而人文气息是指有人文因素作用而形成的氛围．所谓数学课堂教学的人文气息是指数学教师用优美、风趣、动人、幽默的语言，引人入胜的开场白、形象贴切的比喻、描述数学思想方法的诗句、精彩形象地鼓励、恰到好处地表扬，辅之事先设计的提问，高明的板书和必要的、漂亮的演示，     

《空气有质量吗》教学实录与反思

第一阶段：激活思维，凸显主题 师：这是一张用红色墨水染过色的纸团，老师把这张纸扔到水中，会怎样？     

音乐智能的激活与开发

美国哈佛大学教授、著名的心理学家和教育家霍德华·加德纳在《智能结构》中提出了多元智能理论。这一理论对教育界产生了深刻影响。他认为智力是     

语文课堂教学要激活学生灵性

回首以往的传统语文教学，不禁让人沉思。课堂教学死扣章句，条分缕析的，条条框框使得学生喘不过气来。在这样的教学方式下，学生成了没有感觉的容器，成了照抄照搬的工具。久而久之，教师成了“主人”，学生成了“仆人”，没有了所谓的自我空间。所以我们的语文教学必须改革，还学生以自由，还学生以情感，更重要的是还学生以灵性、活力。     

让探究点燃热情激活思维

数学教学不能只单纯地回答已有问题，而是让学生学会从数学的角度发现问题和提出问题，表达自己对数学问题的理解和想法，实现教学的最高理想：把学生培养成具有科学精神和强烈求知欲望的人。但如何培养学生的探究能力，养成良好的探究品质？现谈谈自己在教学中对学生进行探究能力培养的儿点尝试：[第一段]