产教融合视域下跨境电商微专业建设研究

跨境电商是近年来兴起的新业态,跨境电商微专业提炼跨境电商岗位群的核心技能及其相应的课程体系,通过个性化和集中培养的方式,学生学习跨境电商知识和技能,提升自身跨境电商领域就业能力,更好地服务地方经济和跨境电商行业的发展。高校专业设置与跨境电商行业用人需求之间不匹配的矛盾能通过该专业的建设得到一定程度的缓解。     

线上教学背景下教师教学资源建设能力的培养研究

为推动线上教学改革和创新,采用了调查法、文献法、个案研究法等方法对笔者所在学校教师线上教学资源建设能力的整体状况进行了研究分析。研究表明,笔者所在学校部分教师线上教学资源建设能力上存在一定不足,教学资源创作手段不够丰富,学校可从制度建立和政策支持等各方面进行协同,综合提升教师线上教学改革创新能力。     

阅微草堂

在北京市宣武区的珠市口西大街上,有一处非常有名的地方——“阅微草堂”。阅微草堂原为三进带跨院的老四合院。第一进院,门道连南房2间,西侧有绿屏门通西院,北房大厅两明一暗,院子中有古藤蜿蜒而上,老干屈盘,大如蛟龙,花时浓荫满院。     

环球传媒点击

法新社（AFP） [2006年5月18日报道]2005年末的一项调查显示。全世界有超过10亿的人上网，其中约有2．5亿拥有宽带或高速接入。经常上网的人数可达8．45亿。按网民人数计算，美国仍然以1．75亿排在首位。其中宽带用户为4370万。按照地区计算，亚太地区网民人数最多，达3．15亿，宽带用户也最多。占世界宽带用户总数的约40％。拉丁美洲是宽带用户增长最快的地区，增长率为70％．可是网民总数只有7000万。     

激发数码印刷的潜力

德国作为世界四大印刷中心之一，一方面不但拥有诸如海德堡、曼罗兰等全球顶尖的印刷设备制造厂商，而且每四年举办一次的drupa印刷大展也引领着世界印刷的潮流。另一方面，德国印刷业与中国也保持着良好的关系。在2004年德国以4.04亿欧元的对华出口额取代日本，成为中国印刷和纸品加工业最大的机械、设备和系统的供应国．促进中国成为世界印刷品的供应大国。而且drupa的主办方杜塞尔多夫展览公司也与中国的科印传媒携手创办了中国国际全印展，加速了中国成为新的印刷中心的步伐，另外．在德国同样存在一些非常优秀的印刷商．在前不久召开的China Print 2005展会上，记者有幸采访到德国拜耶尔兰数码印刷公司的经理Christian Bayerlein先生，请大家随记者一起来分享德国印刷商的成功经验。     

高职电子商务专业微创业教育模式构建研究

高职院校开展微创业教育有助于突破创业教育的误区,有助于大幅拓展创业教育的覆盖面,有助于构建健全的创业教育体系。高职电子商务专业学生在微创业方面更具专业优势、时间优势和创新优势。构建高职电子商务专业学生微创业教育模式是发挥专业优势,最大化实现电子商务专业微创业价值的有效方法,需要政府加大创业政策供给,学院提供优质微创业教育服务,学生树立正确观念。     

小学语文识字教学微课设计与制作

在分析小学语文识字教学现状的基础上,总结基于微课的小学语文识字教学优势,同时结合具体的实例探讨小学语文识字教学微课的制作过程,以期能够对小学语文识字教学产生一定的作用和影响。     

微课在大学物理教学中的应用研究

大学物理课程是理工类专业学生必修的基础课程之一。但是由于大学物理课程难度系数较大,加之缺乏行之有效的教学方式,学生对该课程的接受程度普遍偏低,并不利于后期的深入学习。一定程度而言,微课的引入是改善大学物理教学效果的全新尝试。     

基于微课的小学信息技术翻转课堂教学模式设计策略

基于微课的小学信息技术翻转课堂教学模式设计是促进学生自主学习能力、提升学生信息技术核心素养的现实需要。在概述微课与翻转课堂理论及翻转课堂的内涵与基本特点的基础上,以"驯服‘小老鼠’"教学为例,阐述基于微课的小学信息技术翻转课堂教学模式设计策略,旨在帮助小学信息技术教师进一步转变教学理念,不断提升信息化素养,灵活运用微课构建翻转课堂,实现信息技术教学时间与空间突破,促进小学生自主学习能力发展。     

互联网+时代高中数学教学困境与突破途径探索

互联网+时代,高中数学教师要转变教育理念,创新教学模式与方法,融入互联网技术,重视对学生能力的培养,使高中数学得到更好的突破性发展。