护理实训教学中微课的运用

微课是一种课堂教学新模式,也是一种受众很广的新兴科学技术手段,其特点是微小、精细、直观性和针对性强.通过分析当前护理教学的特点和问题,认为将微课引入课堂是护理教学发展的必然要求.在新授课中,通过建立微课平台,把微课应用到课前预习、新课导入、操作巩固等教学步骤中.将微课应用到学生的自主学习实训操作的过程中,具有学生学习更加直观、不受时间空间影响、视频播放可自主调节、内容可更新等优势.微课的引入可以促进教师的业务成长、提高学生的动手能力、增进师生间的情感,最终促进护理教学水平的提高.     

微课环境下学生自主学习能力的培养——高中英语微课教学的实践与探索

微课是广泛应用于教育教学的新型教学手段,是一种现代教育技术的有效工具。英语教师应立足于微课教学的实际,积极转换教学方式,创新设计英语课堂学习的各个"微环节",指引学生在"微预习"中预学,在"微情境"中乐学,在"微片段"中互学,在"微课练"中验学,在"微反思"中促学,以促进学生自主学习能力的养成。     

旅游职业英语微技能探究

微技能日渐成为高职学生技能训练与能力提高有效的模式,本文围绕微技能的含义、旅游微技能运用展开,提出旅游英语学科所涉及的微技能,并就如何提高学生的职业技能提出了一些建议。     

基于认知信息加工学习理论指导下的大学英语微课教学模式研究

长期以来,大学英语课堂教学模式的改革一直是备受关注的焦点问题。如何能让课堂教学活动更加精彩,如何能满足学生们的需求,如何能将多种教学模式和教学手段融为一体是大学英语老师一直以来的追求。本文旨在认知信息加工理论的指导下对大学英语微课的教学模式设计进行探究,进而更加有效地指导大学英语的教学工作。     

移动互联网微技术及其对图书馆信息服务的影响

概述移动互联网发展现状及其微平台技术;认为移动互联网微技术使改变图书馆传统信息服务模式、把信息服务的人际传播和大众传播功能融为一体、将图书馆信息服务延伸到手机上、进一步拓展图书馆信息服务成为可能。探讨图书馆微化信息服务的策略,认为建立快速反应机制、丰富图书馆微信服务形式、构建以用户为中心的移动信息服务微平台、及时整合新的移动应用成果是其重要抓手。     

个性心理因素＋课外学习兴趣＝?

遵循学生的个性心理因素,激发学生的课外学习兴趣,促进自主学习提高课堂教学的效率,为课堂教学打下基础。     

“纸球”在投掷教学中如何发挥实效性

纸球是自制教具,很简单、又很普遍,随时随地都可以找到它,还可以代替沙包、垒球、实心球,在教学中,做任何与沙包、垒球、实心球有关的投掷练习,很适合体育器材的一材多用练习。     

微写作:回归童年精神的永无乡——基于童年精神视野下“微写作”的思考与探索

永无乡——小飞侠彼得·潘里那个虚幻的梦境世界。在这里人们永远长不大,是一个长不大的世界,它隐喻着永远不朽的童年。泰戈尔说:"一切教育都是从我们对童年天性的精神理解开始的。"童年,是最自然、最自由的存在期,也是最温暖、最灿烂的生长期,它充盈着神性的美好,满溢着原始的自由精神。作为生命本真出发的地方,它的存在意义与审美价值应该超过其他所有的人生地点。     

微课资源在大学物理教学中的应用研究

本文中笔者介绍了微课的概念及特征,分析了大学物理教学中存在的几个问题,阐述了在大学物理教学中引入微课资源的意义和模式。     

微课助力地理教育“翻转课堂”

微课,作为一种新型的教学方式诞生了,它的到来,给教育事业注入了新鲜血液,它对地理教育"翻转课堂"起着积极的作用。笔者结合教学实践,对微课助力地理教育"翻转课堂"做出研究分析。