基于超磁致伸缩材料的非圆曲面形活塞销孔加工新型机构

To bear more loads for heavy truck pistons, the shape of heavy truck piston pinhole is often designed as noncylinder form. Current methods cannot meet the needs for precision machining on non-cylinder piston pinhole （NCPPH）. A novel mechanism based on giant magnetostrictive materials （GMM） is presented. New models are established for the servo mechanism, GMM, and magnetizing force of the control solenoid to characterize the relationship between the control current of the solenoid and the displacement of the giant magnetostrictive actuator （GMA）. Experiments show that the novel mechanism can meet the needs to perform fine machining on NCPPH effectively.     

新政策激活教师教育

2007年,免费师范生政策的出台,一下子成为了社会的热点话题。在社会人士为这一政策叫好的同时,上海教育的内部已经在探讨如何更好地利用这一政策,拉高上海的教师教育水平。免费带来的正面效应是多方面的,一是在全社会形成尊师重教之风,二是为基础教育输送高质量教师,三是为师范院校的教育改革提供了良好机遇。上海的两所师范大学一华东师大和上海师大,     

发挥多媒体功能 激活语文课堂气氛

1 音效刺激感官让学生满怀激情地走进课堂 每次上课前,利用课间休息的时间提前几分钟打开多媒体,播放从网上精心挑选的歌曲flash,调动学生的情绪。特别是在学生已上了一二节课后或是下午上课时,身心已略感疲惫,此时音乐与画面的刺激会很快让其放松下来,情绪激昂地投入到将要开始的课堂上来。每个学生都有自己比较喜欢的歌曲。适应学生的要求搜索歌曲,为其播放,他们的感觉自不同一般,老师满足了他们的愿望,他们对老师多了一份亲近,师生间以这种独特的方式沟通了心灵。     

心怀教改理念 激活语文教学

教育事业也不例外．生机在于发展．活力在于创新．要使我们的教学上有活力、有生机、有发展,就必须改革。教改从语文课改理念入手,狠下功夫,就能激活语文教学。     

有效管理激活教师发展/以制度改进促教师发展

教师的发展关系学校的兴荣。管理者最重要的职责之一就是为全体教师创设一个良好的成长环境。本期话题着重从两个角度展现了学校管理者对此的想法和做法,即：改革制度,从根本上解决教师专业发展的动力;重视教研,校长要勇担教师专业发展的引领者。     

让提问激活课堂——小学语文课堂提问例谈

新课程的实践表明,倡导“自主、合作、探究”的学习方式,并不排斥教师的“讲”和适时的提问。设疑提问仍然是语文教学的重要方式之一。教师恰当的提问．不但可以激活课堂,引导学生思维活动的方向,使教学过程与学生思维发展相融合,而且可以培养其良好的思维品质、学习习惯和学习能力。     

运用多种方法激活英语单词教学

单词犹如盖房时的砖瓦、唱戏时的台词,是学英语时的基础之基础。小学英语单词的教学是一个难题,这主要的原因是小学生不学音标。但是经过长时间的摸索和教学实践,笔者总结出了一系列学习英语单词行之有效的教学方法。这套《学英语》教学方法,从一年级开始共十二册书,约三千多个单词,需要精学一千个左右的单词。笔者把它们分别叫做口语词汇和掌握词汇。     

图式理论与大学专业英语阅读教学

根据图式理论,阅读理解不仅取决于语言材料,而且还取决于读者头脑中的背景知识.因此,大学专业英语阅读教师既要做好阅读前的准备活动,激活或增长学生的背景知识,同时还要重视词汇教学,明了其教学目标,努力寻求使学生掌握好英语词汇的有效方法.     

基于生活经验激活数学课堂

“学要源于现实,扎根于现实”,这是荷兰数学教育家费赖登塔尔提出的“数学现实”的教学原则．学生生活在现实世界中,每时每刻都与自然界、社会、他人发生联系．在与大自然的接触中产生许许多多的问题,从而产生进一步了解的欲望．他们并不是一张白纸,可以让人随意图画．他们有着自己对自然、社会和他人的感性认识,