磁通量和感应电动势的变换关系

根据狭义相对率和电磁学原理，导出了在两参照系中分别同时测量的磁通量和感应电动势的变换关系。     

做练习 看磁通

《全日制普通高级中学教科书（必修加选修）物理第二册》对磁通量的描述比较简单，《普通高等学校招生全国统一考试大纲（理科）》对磁通量的要求为“Ⅱ”，属较高层次，有必要对其容易被忽略的问题做一下归纳总结．     

似稳条件下磁通量计算与中空螺旋管式无极灯

在似稳状态下,从电磁理论出发,讨论通过某一回路曲面的磁通量的计算、法拉第电磁感应定律;并应用于中空螺旋管式线圈无极灯能量耦合机制和结构的探究,以使增大其有效磁通量,提高对电子有效加速,最终提高其发光效率的有效途径.     

电磁感应中的等效电源和等效电路

在电磁感应现象中，只要穿过回路中的磁通量发生变化，回路中就产生感应电动势E=n△Ф/△t，此回路可等效为电源，当导体切割磁感线时，导体中产生感应电动势E=BLv，导体相当于电源，在处理电磁感应这类问题时。若明确等效电源，准确地画出等效电路，是迅速获解的关键。[编者按]     

关于电磁感应定律的两种数学表述

证明并讨论了电磁感应定律两种表述的等价性问题；说明了两种表述的地位。     

为什么感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化？

在楞次定律的教学中,教师往往把重点放在＂阻碍＂的解释之上.至于为什么要阻碍？大多数教师都不太注意,从而导致学生对楞次定律的理解相当困难.其实楞次定律的实质就是能量守恒,用能量守恒来探     

电磁感应现象中的力学问题

正电磁感应现象与人类生产生活密切联系,是高中物理教学的重点内容;更因为电磁感应与力、能量、电路等知识点有机结合,能很好的培养学生科学思维能力,多年来一直作为高考的压轴知识点.本文主要谈谈电磁感应现象中的力学问题.一、力学问题的提出1.磁场对电流有力的作用当穿过闭合回路的磁通量发生变化时,回路中产生感应电流,而电流在磁场中又会受到安培力的作用,使导体棒运动状     

立足磁通量,整合电磁感应中的典型问题

合理地把握和运用好具有统领价值的物理知识,以之为纲,按照知识生成的内在关系,将与之有关的内容编排整合,可以使教学流程清晰、重点突出,从而提高教学效率。在高三复习课的教学中,尤其要体现这种复习方法的渗透。由于电磁感应中的电来源于磁,承载电流的通道是线路,而磁通量正是同时考虑磁和线路的物理量,所以从磁通量入手,将相关知识进行有机组合,能抓住电磁感应电路问题其本质特征。     

刍议转动的电动机转子线圈中的反电动势

课堂教学过程中有时把含有电动机的电路视为非纯电阻电路,学生对电动机与发电机的认识仅限于左手定则和法拉第电磁感应定律。一旦涉及到运转的转子线圈中磁通量发生变化时,学生对这一类问题难以作出正确的分析和判断。通过自制教具验证了通电直流电动机线圈中反电动势的存在,以加深学生对电磁感应定律和反电动势的认识。     

导体切割磁感线时同时有磁场变化的情况下感应电动势的计算

法拉第电磁感应定律告诉我们,只要闭合电路的磁通量发生变化,就会有感应电动势产生.引起磁通量的变化的原因无非有以下三种情况:①B不随时间变化,但闭合电路的整体或局部在做切割磁感线的运动,这样产生的感应电动势叫动生电动势.②B随时间变化,但闭合电路的任一部分都不动,这样