试论“语言休眠假说”争论的缘由

语言磨蚀指的是使用两种或多种语言的人,由于减少或停止使用某种语言而使该语言的能力出现逐渐下滑的现象。在母语磨蚀研究中,人们提出了各种假说来解释母语磨蚀的发生机理,其中最具争议的假说就是＂语言休眠假说＂。对该假说及其相关争论进行了梳理和分析,得出结论：只有对受蚀者磨蚀之前、之中和之后的语言知识进行详细的语言学描写,控制相关干扰变量的影响,才能得出令人信服的结论,从而根本上解决语言是否休眠的争论。     

英语角:一个有效遏制英语语言磨蚀的平台

语言磨蚀是外语语言习得过程中普遍存在的现象,在一定程度上影响外语学习效果。本文首先分析语言磨蚀现象的主要影响性因素,进而探讨在遏制大学英语语言磨蚀方面英语角所发挥的作用,避免数十年的英语学习在语言磨蚀的影响下出现严重倒退。     

非英语专业大学生英语词汇磨蚀研究

本文通过对非英语专业二年级和四年级学生的英语词汇量进行调查,发现在停止大学英语课堂教学两年之后的确存在词汇磨蚀,且磨蚀的程度约为18%.     

论语言磨蚀损益观照下的流行语词汇现象

语言磨蚀是可以研究并阐释语言能力和语言词汇损益现象的新理论。流行语,特别是网络流行语,其特点是以网络作为语言变体的传播媒介。网络流行语通过重复和类推方式获得广泛复制和传播。从语言磨蚀角度出发,探讨流行语词汇在语音、语义、语法等方面的交替轮回,损益增补,运用语言磨蚀理论解释某些流行语词汇意义、语音、字形现象的同时,将流行语与传统书面语二者加以对比,可以认识“语言磨蚀”对传统书面语带来负面影响,需要保护传统语言正规性的同时。也应为磨蚀视角下流行语的变异提供创新的空间。     

基于高职学习者的外语磨蚀影响因素的实证研究

本文以高职高专非英语专业的英语学习者为研究对象,通过两次英语测试的对比分析及电话回访,进一步证明了外语接触量、语言态度和动机以及读写能力等因素对外语磨蚀产生的影响。本文旨在帮助学习者如何将外语磨蚀程度最小化,并进一步促进我国语言磨蚀的实证研究。     

试析英语习得的语言磨蚀现象

近年来越来越多的人关注语言磨蚀,研究语言磨蚀能给语言习得带来启示。长期以来,英语专业教师的输出和学生的习得处于不平衡状态。通过调查有4年工作经验的广东工业大学毕业生的词汇磨蚀现状,比较接受性词汇知识和产出性词汇知识,结合语言磨蚀理论,对英语专业教师提出若干建议。     

国外语言磨蚀理论述评及其启示

为了更好地促进国内学界对语言磨蚀理论的了解,运用文献资料法、分析法对目前国外有关语言磨蚀的相关研究理论进行了梳理。内容涵盖不同研究者对于语言磨蚀理论的运用,发现目前研究者从不同领域对语言磨蚀理论进行了研究,国外现有语言磨蚀研究的相关理论对我国目前的语言磨蚀研究具有一些启示意义。     

词汇减损研究与探索

本文总结并回顾了语言磨蚀与词汇减损研究的历史与现状,提出词汇减损是语言磨蚀的一种体现。同时作者强调相较于生机勃勃的语言磨蚀研究,词汇减损研究还处于开始阶段,并就词汇减损提出四个问题。     

动态系统理论下的外语磨蚀个案研究

动态系统理论下的语言学习是一个复杂的动态系统,受多种因素的交互影响,有可能出现磨蚀或僵化,也可能进步。动态系统理论为语言学习和语言发展过程的研究提供了新的理论支撑,也开启了外语磨蚀研究的新视角。该文基于动态系统理论,以一名准大学生为研究对象开展个案历时研究,探讨在中国(母语)语境下,"三个月"磨蚀期是否发生外语磨蚀及影响因素的相关性分析。