咱累托分析法：高校课程表编排实现帕累托最优的关键

高校,尤其是资源短缺型高校,其课程表编排是涉及多因素的复杂的最优化决策问题,也是实现教学资源帕累托最优化配置的过程。因此,可以借用帕累托分析法,区分影响课表编排的主次因素,采取先易后难、先特殊后一般的次序来实现基于现实条件下的课表编排的“整体最优”。     

新型锂离子正极材料Li_2Ru_(0.5)Co_(0.5)O_3的结构及其电化学性能

利用高温固相反应法制备了新型锂离子电池正极材料Li2Ru0.5Co0.5O3.通过X射线衍射技术和电化学性能测试对Li_2Ru_(0.5)Co_(0.5)O_3的微观结构及其电化学性能进行了表征.研究结果表明,该新材料为六方层状结构,空间群为R-3M;电化学性能测试表明,该材料具有良好的比容量和循环性能,在电压范围2.5V～4.8V内,以16mA/g的电流密度,其初始充电比容量达240mAh/g,初始放电比容量为175mAh/g,40次循环后容量保持率为78%.     

基于支持向量机与谱特征的数字信号识别

由于已有的调制识别方法存在提取的特征参数多、计算量复杂等不足,现提出一种将支持向量机与谱特征结合的方法,该法不仅提取的特征参数少,对噪声不敏感,计算量小,而且还通过设计分级的支持向量机分类器提高了识别率．仿真实验表明,这种方法比普通的阈值法在识别率方面有明显的改善．     

巧用“串联电路的特点”快速解题

在中考时候,串联电路是必考内容之一,而串联电路又有其自己的特点,所以我们可以根据这些特点,快速解决问题,下面我们首先来推导这些特点.例1如图1所示,两个电阻串联接在电源电压为U的电路中,电阻R1和R2两端的电压分别为U1和U2,利用欧姆定律我们来推导:U1=     

管理理论评述与协调管理理论的建立

文章论证了协调管理理论经历的历史的进化过程,即从经验管理、纯理性主义科学管理、初级人本主义管理、X理论、Y理论、超Y理论、Z理论到理性主义与非理性主义相结合的协调管理.在复杂性科学与东方传统文化基础上建构了具有东方管理特色的协调管理理论,实现了现代管理理论与复杂性科学、东方传统文化的有效嫁接,并阐明协调管理理论的组织路线图是“1+1＞2”的蛹动螺旋式的超循环,其组织图谱是对立统一的、非线性的、具有灵魂与生命的旋极图.     

眼动分析法在数学应用题解题研究中的应用

20世纪60年代,心理学家开始使用眼动分析法对数学解题进行研究.近年来国内外应用眼动分析法对应用题解题的研究成果很多.教育工作者应思考以下问题:眼动分析法使解题研究更接近纯实证研究;应加强代数应用题的眼动研究;考察数学成绩优生的眼动模式,有利于探索出培养学生解题的最佳训练策略.     

历史的惊雷隆隆轰响——读《极简欧洲史》

仅229页,共12万字,一本小32开的小册子,却从不同角度把浩繁复杂的欧洲历史讲了6遍！     

大学生数学应用能力和创新能力培养的评价模型

通过查阅相关资料,给出评价大学生数学应用能力和创新能力培养的评价模型,并进行综合评价。首先查阅大量的文献资料,列举出来尽可能多的影响因素,然后利用主成分分析法,计算出主成分因子,再得出载荷因子矩阵,经分析可得到大学生数学应用能力和创新能力培养的影响因素及其主次之分。在此基础上建立能够客观、定量地评价大学生数学应用能力和创新能力培养的评价模型,得出该校在大学生数学应用能力和创新能力培养方面的综合得分,此得分可以客观、定量的反映该校在大学生数学应用能力和创新能力培养情况。     

面向递阶层次结构的ISM

在运用层次分析法(AHP)过程中,必须建立递阶层次结构,但靠经验建立递阶层次结构并不是一件容易之事。使用解释结构模型(ISM)建立递阶层次结构,结合递阶层次结构的定义,对ISM法进行改进,得到面向递阶层次结构的ISM。     

关于构建区域经济发展水平评价指标体系的思考——以粤东四市2011年数据为例

区域经济发展普遍存在不均衡现象,过度的发展差距将对整体经济发展水平会起到严重的制约作用。研究区域域经济发展水平评价指标体系有着重要的现实意义,依据指标体系建立原则提出由经济发展因素、社会发展因素、政府管理因素、对外开放因素和区域创新因素5个大类25项具体指标构成的指标体系,并建议采用因子分析法运用该指标体系对区域经济发展水平进行综合评价。运用该指标体系结合粤东地区汕头、潮州、揭阳和汕尾4市2011年统计数据对该区域经济发展水平作出综合评价,评价结果能比较客观反映各城市的经济发展情况。