初中体育教学中讲解和示范动作的实践应用

在初中体育教学中学生是学习的主体,体育教师主要起到引导的作用,即通过有目的、有组织地向学生传授一些基本的体育知识,从而达到体育教学标准的要求和学生对身体锻炼的要求。在教学中,体育教师对教学课程进行详细的讲解和反复的示范是体育教学取得良好教学效果的关键所在。一、讲解和示范动作教学的必要性讲解和示范动作是初中体育教学中必不可少的教学方法之一。讲解法能加深学生对体育教材的理解,     

初中广播操教学中的感悟

一、背景每学年一开学,初一年级的新广播操教学可以说都是教得费力、学得痛苦。我心里一直认为：教师示范做得好,学生学的动作自然会标准、规范。可没想到的是：我在前面做示范动作,有些学生就是动作不到位。出现了这种状况,我觉得可能是学生太小,没有建立正确的动作表象。于是我走到队伍中,手把手地给学生进行动作纠正、面对面地进行动作示范。然而结果依然与我预期的大相径庭：当我回到我的位置和学生一起进行动作练习时,学生依然故我。不是手该伸直的没伸直,就是腿应弯曲时却直立。     

体育课学生兴趣的培养

教学本身就是一种特殊工作,是教师与学生共同的双边活动,与其它学科一样,体育教学也很重要,传统的体育教学一般采取讲解示范的方法进行施教,这就要求教师必须以优美的规范的动作完成示范动作。众所周知＂学高为师,身正为范＂教师更应严于律已,要求学生做到的教师自己必须首先严格的做到,如教师不能规范优美地做好所教动作,那么,学生就会对教师甚至对体育课产生不良的情绪及看法,     

如何营造良好的体育课堂氛围

营造良好的体育课堂氛围,能促使学生积极投入教学中,并按教师的引导训练或完成教学任务。如何营造良好的体育课堂氛围,提高体育教学效率,文章主要从教师的角度进行了分析。     

乡村体育教师的“罪”与“罚”——偏远乡村中小学体育教师现状的几点思考

<正>偏远乡村中小学体育教师在其一生的教书生涯之中有许多有别于其他科目教师的地方,其特殊性应引起同行的注意及思考。如果用"罪"来代表他们因环境条件的限制导致的心灵懈怠     

示范动作在速滑教学各阶段中的作用

通过对速滑教学各技术阶段的示范动作的具体分析，指出如何恰当、准确地运用示范动作，使示范动作充分发挥其作用，从而取得良好的教学效果。     

谈体育教学中的审美教育

随着人类物质文明和精神文明的发展,体育运动越来越普及和深化,它不仅是学校教育的重要内容,而且也是人们社会文化生活的重要内容。一方面更重视利用现代科学进行教学、训练、锻炼、比赛,促进人们身心全面协调发展;另一方面把伦理学、美学规范贯注于体育运动和体育教学之中。提倡和实施美学教育是一     

对篮球运动教学示范教法的探讨

就篮球教学的示范方法做了归纳，强调示范应根据教学实际，力求做到示范动作正确、重点突出并与谭解相适应，旨在不断促进教学质量的提高，顺利发展。促进篮球运动的重点与难点。     

重选择 强意识 促进师徒双提升

<正>一、改变结对观念,实现跨学科拜师问题:在很多体育教师眼中,体育可能与其他学科不一样,所以在师徒结对中,体育教师就只能找体育教师拜师,认为其他学科教师指导不了他的课堂教学。对策:体育教师的师傅就一定是体育教师,很多年轻教师心里也许都是这么想的。其实,所有学科在教学理念方面都是相通的,同时体育教学也不仅是会做示范动     

优美示范引起的尴尬

17年前,我刚从学校毕业,一天上体操跳箱课,我把跳箱摆好,踏跳板距离跳箱1.5米,然后我在距踏跳板20米以外准备开始作示范动作。"同学们,请看我的第一次示范。"我有节奏地开始助跑、踏跳、腾空(第一腾空挺高)、分腿的同时支撑手推箱面、第二腾空、落地缓冲。"啪啪啪………"同学们报以热烈的掌声。"老师,你的示范太优美了,能不能再来一遍?""好,再来一遍,"于是我把刚才的示范动作又做了一次,依然