体育课学生兴趣的培养

教学本身就是一种特殊工作,是教师与学生共同的双边活动,与其它学科一样,体育教学也很重要,传统的体育教学一般采取讲解示范的方法进行施教,这就要求教师必须以优美的规范的动作完成示范动作。众所周知＂学高为师,身正为范＂教师更应严于律已,要求学生做到的教师自己必须首先严格的做到,如教师不能规范优美地做好所教动作,那么,学生就会对教师甚至对体育课产生不良的情绪及看法,     

如何营造良好的体育课堂氛围

营造良好的体育课堂氛围,能促使学生积极投入教学中,并按教师的引导训练或完成教学任务。如何营造良好的体育课堂氛围,提高体育教学效率,文章主要从教师的角度进行了分析。     

初中广播操教学中的感悟

一、背景每学年一开学,初一年级的新广播操教学可以说都是教得费力、学得痛苦。我心里一直认为：教师示范做得好,学生学的动作自然会标准、规范。可没想到的是：我在前面做示范动作,有些学生就是动作不到位。出现了这种状况,我觉得可能是学生太小,没有建立正确的动作表象。于是我走到队伍中,手把手地给学生进行动作纠正、面对面地进行动作示范。然而结果依然与我预期的大相径庭：当我回到我的位置和学生一起进行动作练习时,学生依然故我。不是手该伸直的没伸直,就是腿应弯曲时却直立。     

用终身体育观研析学校体育教学

终身体育是现代人追求的一种生活方式，也是学校体育追求的目标。培养学生对体育活动的兴趣，激发学生的参与动机，培养学生的身体锻炼习惯，是学校体育培养学生的终身体育意识的有效途径。就一些激发学生兴趣的方法进行了论述。     

多通道信息反馈教学法对运动技能学习效果的定量研究

体育教学方法的现代化与其他教学方法的现代化一样,其主要表现在教学设备的现代化上.计算机的运用使运动技术的示范产生了质的变化,它不仅使运动技术的示范动作更加准确,而且在示范时不受时间和空间的限制.如动作的快慢可以进行任意的调整,也可以展示动作的各个观察面和放大各个动作的局部等.多媒体辅助教学的出现使得教学过程更加简化,教学效果更加明显.特别是录像进入体育课堂以后,它把学生的视野扩展到教学的空间以外,为学生展示了他们在体育课中无法感觉和体验的东西.计算机辅助教学和各种教学课件把体育教学带到一个新的感知空间,注重学生的个性化发展是教学方法发展的一个重大进步.     

如何使课堂教学艺术化

课堂教学艺术化，是指在教学过程中使教学方法、手段、语言、教态及示范动作得到艺术的运用。通过这些教学艺术的影响，激发学生积极探求、思索未知的情感，使学生热爱学习．变让我学为我要学。笔者认为，课堂教学艺术化主要应注重以下几个方面。     

多媒体技术在跨栏教学中的选择与组合运用

在跨栏教学中,教学示范的动感性较强,技术动作具有连贯性和非静止性的特点,一些动作在一刹那完成,且不可能在空中停留,如跨栏的栏上动作、起跨的角度、栏上两腿的剪绞动作等,这就使学生不一定能从教师的讲解示范中获得比较完整的动作形象记忆。况且,由于空间、时间、教师年龄以及客观因素的影响,并非每个教师的示范动作都准确无误,在学习过程中。     

学前教育健康领域中幼儿体操教学的思考

3—6岁是幼儿身体发育发展的关键时期,而幼儿体操是幼儿园一项重要的体育活动内容。它的内容丰富多样,动作简单易学,造型优美,节奏鲜明,动作富于变化,容易激发幼儿的活动兴趣,能使幼儿身体得到全面锻炼与发展。同时,它对场地、器械等物质条件的要求不是很高,易于开展。而幼儿掌握的好坏,关键在教师的教学水平和教法措施上,因此,教师应不断提高自身的教育教学水平和方法措施．使教学事半功倍。     

小鹰学飞

鹰妈妈孵出小鹰以后,每天都要出去为它找食。有时是一只老鼠,有时是一只小鸟儿,运气好的时候可以捕到一只野兔。鹰妈妈把猎物撕开,一口一口地喂它肉吃。鹰妈妈这样耐心地一连喂了它三个月。这时的小     

把体育上升到美育的高度来认识

<正>从古至今,人们都在不间断地追求健康优美的体形——人体美。运动解剖学研究成果证明:长期地科学地坚持体育运动,对人体的肌肉骨骼会产生良好的影响,运动不仅能增加体能消耗,增强肌肉代谢能力,保持适当的体重,促进健康;同时坚持运动,体内新陈代谢旺盛,