山东省荣成市第一中学

山东省荣成市第一中学始建于1952年,校园环境优雅,布局合理,文化氛围浓厚。由于生源质量好,办学质量高,成为一所本地区领先、省内外闻名的重点普通高中,1994年被命名为山东省规范化学校,2009年被评为山东省教学示范学校。     

基于电工技术精品示范课堂教学体系的改革与实践

针对开放式精品示范课堂的要求,本文从教材体系、课堂开设方式、考核体系、微课建设等方面对电工技术课程进行改革,形成理论-实践-项目渐进式培养模式,培养了卓越工程师应具备的创新能力、思维能力和工程意识。     

运用示范教学提高美术教学的有效性

在美术教学中,教师的示范教学能够有效地帮助学生掌握绘画要领,是学生掌握技能知识最直观、最有效的方法。因此,教师应有效运用示范教学,不断提高美术教学的有效性。     

"四环式"技能教学结构的构建

“四环式”课堂教学结构是指技能课按“组”、“讲”、“练”、“评”四个环节进行教学。通过四个环节的连续互动活动，具体实施了技能教学。实现了师生间操作技能的相互转化，体现了教师为主导、学生为主体的教学思想。     

高校写作课教学方法探略

有效地把学生心理导入写作态 ,从而养成写作能力 ,是写作教学的核心。灵动的创意、设计、组织、切入写作心态的方法 ,则是写作教学的关键     

Fenton试剂再生吸附树脂的研究

在测定苯酚在大孔吸附树脂NKA-Ⅱ上吸附等温线的基础上，对采用Fenton试剂再生吸附苯酚的NKA-Ⅱ树脂进行了研究，分析了再生温度、pH值和微波辐射对树脂再生速率的影响.结果表明：苯酚在大孔吸附树脂上的相平衡关系符合Freundlich方程;升高温度不仅可以加快Fenton试剂再生吸附树脂的速率，而且可以提高最终的再生率;较低的pH值有利于吸附树脂的再生;微波辐射能够大幅度提高吸附树脂的再生速率。     

教育从“示范”到“规范”是理性的回归

从今年9月1日开学起，广东教育将破“示范”立“规范”。2005年以前，广东中小学实行的是等级学校评估制，现在将进行规范化学校建设（9月3日《南方日报》）。     

让教师在“实践共同体”中成长——名师工作室建设的实践与探索

名师工作室为教师成长搭建了平台,构建基于工作室成员的基础和愿景的目标体系,完善工作室运行机制,形成工作室成员培养途径,构建评价考核机制。通过自主学习、高端研修、同课异构、专题论坛、互联网+工作室活动、行动研究和成果展示,激活教师发展内驱力,凝智聚力,共同探索,追求卓越,使工作室成为研究基地、成长平台、辐射中心。     

培养技能放异彩 素质教育吐芬芳

我校是一所集普教、职教、成教、电大、师资培训为一体的综合型示范学校。近年来,学校坚持改革创新,开拓进取,加速实现由办学条件合格向办学水平合格转变,由传统职教向现代职教转变,开创了教育教学改革的新局面。     

湖北大学异步教学推广中心关于启动“创建优质素质教育示范中小学工程”的决定

2007年1月6日根据教育部“关于2007年基础教育要培育一批(成片连片)素质教育示范区”和“高等学校要支持基础教育发展”的指示精神,本中心决定从2007年1月开始,在全国范围内启动“创建优质素质教育示范中小学工程”,运用异步教学的理论和方法(此项成果获教育部基础教育优秀科研成果一等奖)建设一批优质素质教育示范中小学(包括优质素质教育示范高中)。胡锦涛总书记最近指出:“全面实施素质教育,核心是要解决培养什么人,怎样培养人的重大问题。”我们认为,培养什么人的问题已经基本解决,就是要培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的…