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41.
42.
高职教育发展的“瓶颈”探析 总被引:3,自引:2,他引:1
近年来,高职院校生源差,招生困难,其“瓶颈”在于没有符合我国国情的高职教育理论体系的有效指导、“末流教育”的高职形象以及终结性教育的教育体制,本在深入分析这三因素的同时,对冲破“瓶颈”的制约作了初步的探讨。 相似文献
43.
吴萍 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2004,23(4):160-162
对高职生来说,英语学习是在非目的语的环境中有意识的外语学得过程,也是一种技能的培训过程,他们需要在较强的学习动机激励下,主动花时间和精力,按照《基本要求》的标准,通过反复操练来掌握外语. 相似文献
44.
管文娟 《苏州市职业大学学报》2004,15(1):19-21
素质教育是当今高校教学改革的核心。本文试图通过对高职院校素质教育调查结果的分析与研究,了解如 今高职院校素质教育的现状,井针对这些现状提出相应的对策,藉此达到推进素质教育的目的。 相似文献
45.
随着华东地区市场经济的快速发展,国内外著名制造企业纷纷落户长三角地区。使得该地区越来越需要具有综合职业能力和全面素质的、直接从事生产、技术管理和服务第一线的应用型、技能型的中高级实用人才。为此,担负这一类人才培养任务的高职教育,必须切实加强以市场和区域特色为导向的教学模式的改革和探索。 相似文献
46.
高职院校发展性体育教师评价理念与体系构建 总被引:1,自引:0,他引:1
教育评价在学校教育改革中起着导向与质量监控的重要作用,是学校教育改革与发展的关键环节.体育教师是学校体育的指导者和组织者,在学校体育教育过程中起主导作用,转变体育教师评价理念,构建促进体育教师不断发展的评价体系,可以对高职院校体育教育特别是体育课程教学与建设起到导向和推进作用,使学校体育教育更加贴近社会和现实发展需要. 相似文献
47.
高职应用写作教学内容的改革,要体现实用性、人文性、综合性和新颖性.而教学方法的改革要以提高学生的能力为中心,积极实践启发式、讨论式、研究式等方法. 相似文献
48.
《读与写:教育教学刊》2009,(5)
双流中学创办于1940年,位于成都市南部新城、中国西部航都——双流县,占地面积170余亩,教学班90余个,师生5000余人。69载风雨洗礼,半个多世纪信誉积淀,双中人提炼出了以育人为本,面向全体,全面发展的办学理念,形成了严爱结合,继承创新的管理运行机制,构建了研用并重,以研促改的教育改革模式,并以多元化的办学模式、高质量的办学水平和辉煌的教育教学成就丰富了双中品牌的内涵,提升了双中品牌的品质,成为一所在全国享有一定知名度的国家级示范高中、全国基础教育名校和高规格人才培养基地。 相似文献
49.
本刊讯 为了完善民办高等职业学校设置管理工作,保证新建民办高等职业学校的设置规格,保护受教育者的合法权益,自治区教育厅根据国家设置民办高等职业学校的有关法律法规,结合广西实际,制定了广西民办高等职业学校设置管理办法并于日前颁布实施。 相似文献
50.
谈艺术教育对高职学生素质的影响作用 总被引:2,自引:0,他引:2
目前,我国高职教育得到迅速发展,但学生素质高低不均衡。通过对高职院校艺术教育内涵的阐述和艺术教育现状的分析,指出在高职院校开展艺术教育对提高学生的素质提高发挥其重要作用。 相似文献