体味文章的标题

标题是文章的眼睛,它常常和文章的核心内容、思想主旨、行文思路相关联。阅读中体味标题的过程,就是理解文章内容、把握文章主旨、欣赏文章语言的过程。下面,我们重点从理解标题的含义、思考作者为什么用这个标题这两方面,来谈谈如何体味文章的标题。     

提升高中语文教本与读本价值初探

<正>高中语文教学大纲要求高中生课外阅读不少于300万字,据此,人教社同时编写了必修的教本和读本。然而,现状如何呢?教学中或荒废"读本",或随意处理"读本",结果泉州市统考偏偏多从"读本"中取材,学生损失惨重。那么,在教学中怎样较好地使用教本与读本,挖掘其内在价值呢?     

现代美术教育的审美主旨探讨

关于美术教育的特点以及对人类社会所起到的作用,随着美术教育的不断实施与发展,古今中外的学者已经总结出了一定的体系。美术教育的发展对社会起着推动作用,我们不应该把美术教育单单看成是培养社会中的一部分美术家,更应该注重它通过美术绘画语言提高大众的审美修养,通过美术活动中的观察记忆活动来启发大众的智力,通过对作品的历史背景等来启迪我们的爱心与道德素质。     

说文解“礼”

文字是文化信息的重要载体,分析“礼”的字源,可以为探讨礼乐文化的起源提供有益的帮助。《说文解字》中有“稚,履也。所以事神致福也。从示从置,璺亦声”,释“礼”为“履”。笔者将从音韵学、训诂学、文字学的角度,进行简要论证,透视汉字背后的文化内涵。     

农村初中语文阅读教学的体会

<正>农村初中语文阅读教学质量较差,提高成绩难度很大,是当前语文教师的困惑和需要思考的问题。要改变阅读教学现状,全面提高阅读教学质量,必须扩大阅读范围,传授阅读方法,制订阅读计划,立足课堂教学,培养阅读兴趣,养成良好的学习习惯,努力挖掘农村初中语文阅读教学的新亮点。新课程的总目标对阅读的要求是:"具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。"     

婉容愉色——写意冯爱东校长的儒者风范

正如果说,夫子庙小学就应该是孔子教育思想和实践的自然而"天然"的继承者,那么冯爱东就是夫子庙小学自然而"天然"的校长。为夫子庙小学选择了孔子教育思想与实践的道路,是冯爱东真性情的自然流露。而孔子教育思想与实践的多年熏陶与濡染,不断增添和丰富着她内在本性和气质中的儒者风范。讷言敏行冯校长给我第一印象就是话不多,但行动力很强。她出身于军人家庭,在军属大院里长大,而军人     

学生自主学习能力的培养初探

正自走上工作岗位起,我就一直担任高中的英语教学工作,时时感受着教育教学中和学生一起成长的紧张和快乐。学生的主要任务是学习和养成良好的学习品质,为了让学生合理地安排时间,有效地进行自主学习并帮助学生树立终身学习的理念、掌握终身学习的方法,我结合高中英语教学及指导工作,进行了有益的探索并收到了预期的成效。一、建立英语角步入高中的学生喜欢某一个学科,除了对授课教师的喜爱外,较大程度上是因为对这一学科的知识及活动产生了浓     

大学英语四、六级考试长篇阅读解题策略

通过分析四、六级考试的试卷结构和测试题型作局部调整后长篇阅读的题型特点,提出了合理安排做题顺序和时间、浏览题干,找准关键词,通过寻读快速定位、跳读段落的前二句或后二句,确定主旨匹配信息的解题策略,旨在为大学英语长篇阅读的教与学和备考训练提供一些有益的参考.     

英语:阅读理解

作为高考英语试卷中分值比例最高的题型,阅读理解综合考查了考生英语运用水平。其中,以下这些方面均为考查的重点：把握材料逻辑线索,时间和空间顺序的能力,掌握文章主旨和大意的能力,了解文章细节及主要事实的能力,既能领会文章字面意思又理解文章深层次意思的能力,建立在文章理解基础上的推理、推断、引申的能力,把握作者写作态度和立场及洞悉文章弦外之音的能力等。多项能力的考查集中体现在阅读理解命题中的细节题、推理题、主旨题和词义题。     

沈健厅长出席第二届“中国未来教育家成长论坛”并作主旨报告

<正>12月9日,中国教育学会举办的第二届"中国未来教育家成长论坛"在广东深圳开幕。江苏省教育厅厅长沈健出席论坛并作题为《为江苏人民教育家成长耕耘沃土创设空间——江苏人民教育家培养工程的实践与成效》的主旨报告。中国教育学会常务副会长刘堂江、国家总督学顾问陶西平等出席论坛。