全文获取类型
收费全文 | 27495篇 |
免费 | 75篇 |
国内免费 | 53篇 |
专业分类
教育 | 21303篇 |
科学研究 | 1630篇 |
各国文化 | 30篇 |
体育 | 228篇 |
综合类 | 1178篇 |
文化理论 | 174篇 |
信息传播 | 3080篇 |
出版年
2024年 | 123篇 |
2023年 | 536篇 |
2022年 | 747篇 |
2021年 | 683篇 |
2020年 | 623篇 |
2019年 | 519篇 |
2018年 | 329篇 |
2017年 | 559篇 |
2016年 | 1004篇 |
2015年 | 1598篇 |
2014年 | 2886篇 |
2013年 | 1982篇 |
2012年 | 2029篇 |
2011年 | 2382篇 |
2010年 | 1891篇 |
2009年 | 1923篇 |
2008年 | 1901篇 |
2007年 | 1525篇 |
2006年 | 1004篇 |
2005年 | 747篇 |
2004年 | 549篇 |
2003年 | 490篇 |
2002年 | 493篇 |
2001年 | 416篇 |
2000年 | 330篇 |
1999年 | 124篇 |
1998年 | 68篇 |
1997年 | 43篇 |
1996年 | 35篇 |
1995年 | 25篇 |
1994年 | 18篇 |
1993年 | 19篇 |
1992年 | 11篇 |
1991年 | 3篇 |
1990年 | 5篇 |
1989年 | 2篇 |
1980年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
991.
我所教的课文是《伟大的悲剧》,这是人教版七年级下册第五单元的一篇课文。该课文篇幅较长,要在一节课内完成教学任务,教点的选择与问题的设计非常重要。 相似文献
992.
近读小说,一个现象引起了我的注意,那就是在一些作品中,"黄段子"特别多,比如在描写酒桌等社交场合的情节里,作者总爱弄上几个"黄段子"以飨读者.比笔者最近读完的官场小说<大猫>来说,粗略统计了一下,"黄段子"出现竟不下十条. 相似文献
993.
哈语节目是中央台民族广播的一个重要组成部分。哈语节目的质量直接影响到整个民族广播的整体水平,影响到中央台整体水平,影响到国家电台的形象。开展保持共产党员先进性教育活动以来,“民族之声”哈语广播认真总结工作经验,寻找发展思 相似文献
994.
“校园SNS”火爆的学理思考 总被引:1,自引:0,他引:1
网络作为第四媒体,总是以层出不穷的形式满足人们的视听,影响人们的生活,比如最近在网上火爆涌现的SNS。SNS,是英文social networking service的缩写,直译为“社交网络服务”,从内涵上讲,就是社会型网络社区,即社交关系的网络化。它将我们现实中的社会圈子搬到网络上,根据不同的条件建立属于自己的社交圈子。SNS的出现意味着互联网在Web2.0时代继续向社区化、分众化挺进。 相似文献
995.
“2006年,总有一些记忆让我们刻骨铭心;2006年,总有一些感动让我们难以释怀;这一年,是谁触动你的心弦?这一年,是谁让你泪湿双眼?”……这是“2006·感动温州十大人物”颁奖典礼总片头中的开头语。随着片 相似文献
996.
卫视形象宣传语是对卫视整体形象的概括,受众可以通过它直接了解各家卫视的品牌战略和专业化趋势,并感受到中华地域文化的博大精深。我们对全国31家省级电视台卫星频道和凤凰卫视、星空卫视、深圳卫视共34个形象宣传语作了分析,发现除天津卫视、青海卫视和广东卫视外,其余31家卫视都有彰显自身特色的形象宣传语。 相似文献
997.
从农民工形象"妖魔化"说起曾几何时,"民工"变成了一个1昧的词。"欺骗、自杀、跳楼、爬塔吊、赌博、卖淫、强奸、抢劫、裸奔、讨薪、性饥渴、手脚不净……"成为媒体报道中描述民工形象的常用语。民工属于社会的弱势群体。可是,在新闻媒体的许多此类报道里却包含着一种刻板的成见:民工永远不可能如城里人那样文明。这种偏见潜意识地支配着媒体在社会语境内捏造可怜、无知、没有教养、邋遢、低人一等的 相似文献
998.
社交恐啼症在青少年中呈现一种上升的趋势,而其心理治疗在我们国内普及程度还不够,尤其是在中小城市。本通过一例社交恐怖症的案例咨询报告,简述了认知一行为疗法的一般原理及操作步骤,供大家参考。 相似文献
999.
1000.
Krashen“监察”假设一直是二语/外语习得研究争论的一个话题。经过问卷调查得出的部分结论与Krashen提出的三类不同监察的特征有较大差异。1.好的语言学习是凭真正的语感进行目的语监察,而初学是靠母语思维和尚未成熟的目标语“感觉”。2.过度监察在某种程度上就是监察不足的一种表观形式。3.外语初学进行的监察是靠母语思维和学得过程中获得的知识,而非“习得”过程中获得的知识。 相似文献