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171.
172.
以人的全面自由发展为核心的价值取向客观要求构建新的价值体系。要从文化全球化和文化民族化、传统道德资源和当代社会变革、理论思维和实践思维向度来宏观思考构建新价值体系问题。 相似文献
173.
创设情境就是通过创设与教学内容相关的情境,让教学进入情感领域,激发起学生的学习兴趣,并凭借情境,把知识的教学、能力的培养、智力的发展以及道德情操的陶冶,有机地结合起来,从而促进儿童的全面发展。小学自然课的科学性、实验性和通俗性,为我们进行情境教学提供了极好的条件。我在多年的自然教学实践中,有意识地从不同角度,不同侧面,创设适合于学生理解掌握知识的教学情境,对活跃课堂教学产生了一定的效果。 相似文献
174.
艺术上的任何一种创造,都是对历史的突破,是对感觉的一种创新,能给人以新鲜感受和启示,欣赏林浩湖的画亦当如是观。尤其是人们热衷于寻求艺术的商品效果时,寂寞求道,执著于艺术本质至诚如金石是最可贵的了。 相似文献
175.
体育运动学校的教育目的是圆满完成读训并重的双重任务,以培养德、智、体全面发展的高水平体育运动后备人才。要想达到这一目的,必须对学生进行良好的教育,使他们能够明确学习目的,树立良好的学习风气,真正成为德才兼备的体育人才。 相似文献
176.
学校要发展,必须要有自己的特色,做到自主探索。追求卓越。所谓学校自主发展,就是不一味等、靠、要。而是主动根据学校所在地的社会需求,结合本校实际,自主决策,依靠自己努力。争取多方支持,把学校办好。在深化教育管理体制改革、突出办学主体作用的前提下,学校自主权越多,意味着学校的责任越重,但同时也越能激活学校自主发展的能力。 相似文献
177.
九年义务教育教材改革是我国教育史上的一次重大变革。它与以往旧课程相比有着本质的区别。教师要在实施教材过程中建立新的理念,并将新的理念付诸在教学实践中。 相似文献
178.
《语文课程标准》指出:语文课程的基本特点是“工具性和人文性的统一”。作为母语的语文教学,它的人文性主要体现在它是一门植根于人和民族心性的精神之学,具有丰富的情感因素。传统的语文教学,从根本上失去了对人的生命存在及其发展的整体关怀,从而使学生成为被肢解的人,甚至被窒息的人。要彻底扭转这种“目中无人”的教学局面,必须进行价值本位的转移,即由以学科为本位转向以人的发展为本位,促进学生的全面发展,提升其人文素养,培养其适应社会的能力,注重学生的精神成长,使语文教学充满人文关怀。 相似文献
179.
职业决策研究的新进展——PIC模型 总被引:1,自引:0,他引:1
沈雪萍 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2005,(2):44-46
职业决策研究是国内外职业心理学研究的难点。PIC模型是由以色列职业心理学家Gaff提出的一种系统的职业决策方法,其构建兼顾理论验证与实践运用。详析这一模型提出的理论基础及操作阶段,对团体和个人职业决策有重要帮助。 相似文献
180.
潘法民 《数学学习与研究(教研版)》2006,(7):18-19
新的课程标准要求体现学生主动学习的过程,让学生亲自参与活动,进行探索和发现,从而提高创新能力。下面介绍与数有关的规律探索问题。 相似文献