“以人为本”不是口号

时下，“以人为本”四个字，无论在媒体上，还是在不同级别、不同场合的领导讲话中使用的频率越来越高。在构建社会主义和谐社会的今天，大力倡导“以人为本”的思想。应该说这是一种社会进步的表现。但是我们发现，在现实中它已经更多的被表面化、口号化了，不能不让人心存隐忧。因为过去我们有这方面的历史教训。对于一个新名词、新概念、新说法的出现，一些人往往出于功利的目的，人云亦云，拿它来做文章，装门面，听起来喊得震天价响，其实纯粹是赶时髦、糊弄人，不会有任何的实际效果，可以在讲“以人为本”的同时继续做着不“以人为本”的事情。其危害在于，它使人们的期待与社会现实之间产生更远的距离感，从而引发人们的信任危机．影响社会的稳定与和谐。     

信息技术教学初探

当今的社会是信息社会,获取信息、处理信息、使用信息的能力已成为现代人最基本的生存能力。如何上好信息技术课,是一个值得研究的问题。本文分三部分探讨了这个问题,即:激发学生的学习兴趣,培养学生创新意识、创新精神;抓好应用教学;提高信息技术课程教学设计质量。     

着力提高学校自主发展能力

学校要发展，必须要有自己的特色，做到自主探索。追求卓越。所谓学校自主发展，就是不一味等、靠、要。而是主动根据学校所在地的社会需求，结合本校实际，自主决策，依靠自己努力。争取多方支持，把学校办好。在深化教育管理体制改革、突出办学主体作用的前提下，学校自主权越多，意味着学校的责任越重，但同时也越能激活学校自主发展的能力。     

新世纪图书馆员的职业道德建设

本文从图书馆职业道德建设这个角度，简述了新世纪图书馆职业道德的内容，并就目前图书馆职业道德建设的现状，提出了一些切实可行的操作性建议。     

元代社会文化暨元世祖忽必烈国际学术研讨会综述

2004年8月21至24日，由南开大学、北京联合大学、河北师范大学及中国元史研究会共同举办的“元代社会化暨元世祖忽必烈国际学术研讨会”在天津和石家庄两地举行。参加会议的有来自美国、日本、韩国及中国大陆、香港、台湾各大学、科研院所、机关团体及新闻出版界的近百位专家学，与会共提交论七十多篇。     

谁攥住了我们的"第二灵魂"--人事档案的由来

洗脚水里泡档案 1977年9月,梁晓声作为工农兵大学生从复旦大学毕业分配到国家文化部报到,再由文化部安排到北京电影制片厂工作.文化部内务管理工作百废待举,新制度没有建立,旧制度也没有完全恢复,档案管理多有粗疏之处.从文化部到北影厂二次分配时,竟然让他自己把自己的档案带着走.     

推进地方终身教育立法加快终身教育体系建立

最近，福建省率先在全国为终身教育立法，这是一个非常值得关注和钦佩的创举。在省一级的地区政府，运用国家赋予的有限权力，为本地加强“依法执教”力度．推进终身教育体系的建立，营建“学习型社会”而开展基础性的探索工作．摸索地方法制建设的经验，这在同行业中开了先河，其意义和价值远远超过立法本身。     

网络在体育理论课中的应用

传统的体育理论课，通常是以教师讲授体育理论知识为主，学生多数时间都是被动地学习。将网络引入理论课课堂，在体育理论课教学中突破传统教学模式，引导学生乐学、爱学，促进学生的主动学习，不失为一种有益的尝试。     

体育赛事电视节目娱乐化之路——谈湖南卫视电视栏目"国球大典"

“国球大典”由民间海选、大师对抗赛、乒乓嘉年华三大主体活动组成,这种高、低端互动的体育狂欢,创造性地走出了一条体育赛事电视节目“娱乐化”之路,促进了体育与大众传媒的互动与结合,促进了国内体育的市场化发展。     

浅谈如何做好班主任工作

班主任作为社会主流文化的代言人，他总是试图使学生的理想价值、行为表现与自己所期望的保持一致，而学生作为成长中的个体，有自己的主体特征，对客观事物的理解不可避免地与班主任存在差距，这一对矛盾的辩证发展过程正是学生态度形成和改变不断交替循环往复的过程，班主任有理由在学生良好态度的服从、同化、内化三阶段中，让学生从内心深处相信并自愿接受老师的观念并形成学生自己的态度体系。