哥本哈根学派的结构数学的创新与启示

当代自然科学的发展态势,所以能超出科学家的想象,就在于17世纪微积分所产生的启蒙效应.恩格斯把微积分看成是人类精神的最高胜利.由此而产生的数学思维的精神力量,把科学发展推向高峰.当今数学思维已经把思维的触角伸向了人文科学领域.数学思维已成为一切科学创新不可或缺的催化剂.因此,借助数学思维,求索文论新论已呈现出大势所趋、...     

社会学视角下民办中小学教师无序流动的原因分析

民办中小学教师队伍因无序流动而引发的稳定问题,一直是制约民办学校兴旺与可持续发展的"瓶颈".建设一支高素质稳定的教师队伍,已为民办中小学迫切需要.本文试图从社会学的视角,探寻引发民办中小学教师无序流动的原因,从而为试图解决此问题的相关人员提供一定的参考.为了行文简洁,本文出现的公、民办学校,公、民校教师皆限于中小学范围内.     

体育教学的社会学问题研究

对社会学的研究可充分挖掘体育教学的历史性和社会文化意义,为考察体育教学提供新的思维向度.体育教学过程在本质上存在各种冲突和矛盾.     

教师的角色冲突浅析

“角色冲突”是社会学角色理论中的一个重要概念。由于个人在复杂的社会活动中往往需要同时扮演若干个角色,当这些角色对个人的期待发生矛盾、难以取得一致时,就会出现角色冲突。教师的角色冲突主要表现在以下几个方面。     

陶孟和与中国近代大学教育的改革和发展

陶孟和是我国近现代史上著名的社会学家和教育学家，十分重视教育与社会之间相互影响的关系。陶孟和对中国近代大学教育的认识和改革建议是从社会学的角度出发，以社会情形变化为基础，以适应社会需求为核心，从而形成他颇具特色且比较系统的大学教育思想。     

儿童的空间和空间中的儿童——多学科的研究及启示北大核心CSSCI

从空间的角度分析和审视童年生活,近年来引起了学术领域的关注,尤以社会学和地理学两个学科为代表,形成了各自童年空间研究的分支。随着现代社会的发展,儿童的空间生活日益趋向驯养化、制度化和孤岛化;同时,儿童作为一个能动体,又积极主动地阐释、利用和创造着自己的空间,建构着自身特有的空间经验。当下的儿童教育者可以从多学科研究中得到丰富的启示,关注儿童的空间经验研究,对空间与人际关系要有更敏锐的意识,并重建儿童与成人的关系,从空间冲突走向空间协商。     

贺安民专著《远程教育社会学》出版

我校贺安民研究员的专著《远程教育社会学》近期由中央电大出版社出版。全书37万字，共12章，为社会化教育管理开辟了新视野，对全民素质教育的推进提供了可资借鉴的参考。     

民族社会学的研究与云南边疆的发展繁荣

“民族社会学”——从它运用社会学理论探索和解决少数民族地区出现诸多社会问题以来,已愈来愈显示出为其它学科难以取代的作用与影响。本文通过云南边疆少数民族地区,运用民族社会学的理论与实践,所取得的一些令人鼓舞的变化与成就,祈望进一步确立这一分支学科在中国社会学发展进程中的地位与作用,以期能为建设有中国社会主义特色的理论,通过继续致力于民族地区社会问题的探索与解决,作出本学科应有的贡献。     

自组织框架下的对农传播生境研究

自组织概念源自西方的耗散结构理论,其认为在非平衡系统中,自组织可以通过涨落达到有序(Nicolis G;Prigogine l,1977),即一个体系在获得空间的、时间的或功能的结构过程中,没有外界的特定干涉,系统能协调、自动地形成有序结构,就是自组织.①西方的自组织研究多集中于信息与工程领域,引入传播学、社会学的研究较少,学术术语也比较晦涩,从协同论的角度来看,自组织与他组织是一对相对概念(Haken H,1988).自组织不是“非组织”“无组织”,而是一种新的平衡态.     

孔子生平

孔丘（公元前551-前479）中国春秋末期思想家和教育家，儒家学派的创始人。字仲尼，世人尊称孔子。春秋鲁国陬邑（今山东曲阜东南）人。