应用"社会视角"提升经济新闻冲击力--采写陕西奶业形势报道引起总理批示的体会

我们于2005年6月合作采写的《奶价下跌销售难，鲜奶倒进污水渠---关中地区奶牛产业采访见闻》一稿，发表后引起了温家宝总理的关注，并作了重要批示，要求陕西省有关负责人深入调研，研究制定促进奶业发展的措施，要求农业部和发改委从宏观上考虑我国奶业长远发展的规划和政策问题。我们觉得之所以引起温家宝总理的重视，得益于深入调查采访，得益于对热点问题的冷思考，得益于我们从奶业整体效益下滑这一个带全国普遍性问题中抓住了一个独特的“社会视角”，提升了经济新闻的冲击力。     

"过去的声音":一个说者的视角、视点及其影像写作

口述体的纪录片形态,是纪录片领域里一种比较新的形态,也是当前追述历史事件最有效的一种影像写作方式.当事人亲历与口述的最大特点就是不同的当事人从各自的局限性视角出发,描述与见证同一事件,体现出这一口述历史的客观标准,历史影像叙事结构的逻辑性及其现场,就是建立在这种当事人多元的、个体的和局限性视角的口述见证基础上.口述历史影像写作应该表现出它对于历史影像的追求,对于观看者历史读像的人文关注,而不是一般意义上的影像叙事,最主要的任务是要以影像重现历史.     

国内外阅读的社会学调查与研究概述

本文概述了国内外对阅读行为开展社会学调查和研究的历史过程、主要人物、重要观点和主要论著,并对国内外阅读社会学调查、研究的主要方面和特点进行了详细的梳理.     

战火硝烟里的温情陪伴——评《陪安娜穿过漫漫长夜》

《陪安娜穿过漫漫长夜》是美国作家加瑞尔·萨维的处女作,加瑞尔·萨维以平静克制的语气和天真的儿童视角,刻画了一个关于勇气、陪伴和认知世界的故事.文章从儿童视角下的反战主题、隐晦幽微的情感表达以及隐喻意象的文化内涵三个层面,解读了这部小说的文学价值.     

迈克尔·舒德森:新闻学不是一个学科——历史、常识祛魅与非中心化

本文通过深度访谈,对美国知名社会学家、新闻研究者迈克尔·舒德森的学术思想进行深入的考察、归纳和解析,尝试勾勒其不同研究议题背后的逻辑地图,并结合一手深访资料探讨舒德森的"新闻学的非学科化"思想的内涵及影响。本文认为舒德森对任何形式的"决定论"的戒慎态度,以及成熟的社会史研究视角,对中国本土新闻传播研究有重要的参考意义。     

新《广告法》下自然人虚假荐证责任制度之完善——基于保护与规制的平衡视角

虚假荐证广告对消费者的伤害巨大毋庸置疑,对市场经济秩序的影响也无需累述,但实践中,一旦荐证广告被认定为虚假广告,其自然人荐证者的影响却往往被人忽视。新《广告法》(1)第56条第2款的规定忽视了广告荐证者主观心态、过失程度的不同。一味地对自然人荐证者苛以"严格责任"的规定过于极端,不利于广告市场的健康发展。以过错推定的归责原则取代原严格责任原则,在不损害消费者利益的同时,更为自然人荐证者提供了合理的救济路径。区分不同主体、不同主观心态下的荐证责任,并明确荐证者在已尽到合理注意义务、荐证责任期间已届满或者符合产品责任之免责事由的情形下无需承担荐证责任,将有助于平衡自然人荐证者民事权益与消费者利益,解决二者之间的"实质公平"的问题,实现新《广告法》法律效果与社会效果的统一。     

出版业智能化发展研究的学术构想:关键维度与可用视角

人工智能技术在各行各业的应用如火如荼,出版业引进人工智能技术进行全方位改造成为新一轮产业升级的必然选择。本文以出版业智能化发展的学术研究发展趋势为考察对象,从社会科学发展规律的角度出发,系统地分析了出版业智能化发展研究中应该重点关注的若干关键维度和可用视角,预测并展望了若干有价值的研究课题及其分析思路,并对研究中需要注意的问题进行了探讨。     

互联网视角下高、标清兼容的集群播出系统设计探析

互联网的进步和数字电视技术的发展,丰富了电视台播出系统的功能。当前,电视台针对时代需要对播出的设备进行升级,满足高标清的不同需求,提高电视台对播出需求的兼容性。本文对如何进行高标清兼容的集群播出系统进行了探析,帮助电视台更好地设计这类系统,减少在实际工作当中存在的问题。     

图像的框架分析法:一种全新的视角阐释图像——以二战93枚相关邮票为例

本文以Van Gorp的"框架包裹"理论和Kress and Van Leeuwen的视觉语法框架理论为理论基础,试图建立一种分析图像的框架模型,从而挖掘图像的深层意义;对图像的"框架包裹"三要素进行界定,分别为:"框架化装置"、"视觉语法装置"和"文化现象";文章的最后,本文以八个国家93枚二战相关的邮票为案例,对前文提出的图像框架展开分析,不仅可以分析图像的表层视觉符号的选择和突显,亦可进一步挖掘贯穿于图像中的深层涵义,探讨传者和观者之间的潜在互动。     

基于“陌生化”理论的小学古诗词教学探究

论述了在小学古诗词教学中大胆运用“陌生化”理论,通过“复盘”文字化熟悉为陌生,视角转变化熟悉为陌生,以此提高小学古诗词教学的实效性,从而感受“陌生化”理论带来的可视性效果。