微型小说阅读 策略与演练

【阅读策略】 微型小说又叫小小说,作者撷取生活中有典型意义的一个小片断或一两个“镜头”,以最简洁的记叙和描写来叙述事情和刻画人物。 阅读微型小说可以从以下几方面入手：     

只要踏出一小步

有时,只要踏出一小步,离成功就又近了许多。我从小就喜欢美术,我的泥塑“作品”深受欢迎,漫画等各种绘画“作品”在报刊上也发表了不少。但人物肖像画一直不过关。     

封面人物档案

王慧娟(左),深圳沙井中学专职心理教师。2007年华中师范大学心理学研究生毕业后,即专职从事学校心理健康教育工作,至今已有七年。七年中,做学生个体心理咨询,上心理课,做学生团体心理辅导,做课题研究。目前已经参与的单亲家庭的子课题单亲家庭中的问题生家庭教育指导的实践与研究结题,是学校班主任心理健康教育水平的提高及其积极影响研究课题的主要负责人。参与主编校本教材《心路花语》《生命     

袁世凯与直隶工业

像袁世凯这样的近代著名政治人物，若从经济特别是区域经济的视角予以审视，往往会有出人意表之外者。     

人物感知,不能脱离生活的源头

小学阶段的课文基本是以叙事记人类为主,其中对于文本中人物特点的感知是教学的一个重点。这些人物不管是虚构的也好,现实中的也罢,都必须与学生的实际生活进行紧密相连,学生才能真正从课文的内容出发,对人物形成整体性、深入性的感知。本文提出要认知铺垫,捕捉链接生活的资源;设置情境,拉近链接生活的距离;转变视角,把握链接生活的方式,从而提升课堂教学的整体效益。     

巧用人物形象,创设情境教学

《英语课程标准》提出:要让学生在真实的情景中体验和学习语言。在英语课堂中,教师应有目的地引入或创设具有色彩、以形象为主体的场景,以引起学生一定的体验,从而帮助学生理解教材。文章结合笔者的教学,从人物形象入手创设情境,培养学习兴趣,提高课堂效率。     

增强电视人物访谈的魅力

人物访谈节目,从来都是新闻传媒家族不可或缺的角色,而在电视传媒中,人物访谈节目更因方便、快捷、感性、直观等特点,越发呈蓬勃之势。而电视人物访谈节目也因成功与否,给人留下了不同的印象,从而产生不同的效果。就是说:好的电视人物访谈节目,使人警醒、深思,使人受到冲击、震撼,其意韵回味悠长、启迪心灵,     

封面人物简介

苏锦绣 大学本科学历 中学高级教师。福建省福安市教育局副局长、中共福安市第一中学支部书记、校长。福安市第十二届人大代表、宁德市第一届党代会代表。     

到西西家做客

在往期的普法漫画中,遭的罪可不少,对此,乐乐表示严重不满,多次要求小编为他重塑形象。所以从本期开始,乐乐真的就要大变身了,是不是很期待呢?内容简介：乐乐来到了西西的家,西西的爸爸高峰热情接待了乐乐,并且为乐乐讲了很多有趣的故事,乐乐听得入了迷......     

哀牢小村人物

狗妹 小村小。 全村二十来户彝家竟没个厕所,各家养了几条吃屎狗,内急了,便跑进后阴沟或地边栅栏下,嗷嗷唤狗,大肆方便。