积极做好非公有制等新社会阶层引导工作的建议

中共十六大确定了我国全面建设小康社会的总目标.这一目标的实现需要调动各方面的积极因素,团结一切可以团结的力量.各级领导和有关部门,不仅予以支持,还应正确引导.     

注重认知结构的研究 促进后进学生的转化

数学教学实践中常有这样一种现象, 一、二年级学生的学习成绩分化现象并不严重,学习后进学生极少。而到了高年级分化现象较为突出。这是因为随着学习的不断深入,教材难度的增加,学生在认知结构、认知水平方面不同程度地出现分化现象。因此认真研究后进学生的认知结构,寻找后进学生形成的原因,努力促进后进学生的转化,是大面积提高数学教学质量的关键问题。形成后进学生的原因固然是多方面的,但就教学教学来说,调节提高学生认知能力,研究学生认知结构在促进后进学生转化的过程中起着很关键的作用。     

基础体育课程改革价值取向研究的社会学分析

政治经济体制改革推动了社会结构的分化与重新整合的巨大变革,引起包含体育领域在内的同步改革。当前基础体育课程改革正在全面推进,针对基础体育课程改革中的价值取向问题主要运用文献资料调研和逻辑分析方法,从社会学的角度加以分析,并把社会发展变革的理论融入基础体育课程改革,从而强化对基础体育课程改革价值取向的认识,对促进基础体育课程改革的进程有一定的积极意义。     

关于《体育理论》现况的反思

《体育理论》曾是体育院系一门基本的理论学科．一度在体育领域占有重要的地位。但它在八十年代陷入了困境。表现为：整体上被“肢解”、内容上被“重叠”和地位的丧失。其原因，除了特定的时代背景与外部因素外，更重要的是自身建构存在的“先天不足”。具体地说，《体育理论》缺乏：内容存在的独创性；结构构建的逻辑性；理论指导的超前性。     

浅谈武功课教学中生物运动现象的应用——舞蹈学员武功技巧课教学感

运动机能的形成必然有其内在规律，即任何一个动作从开始到自如地掌握必然要经过泛化、分化、巩固及自动化四个过程，教学中合理地应用这一规律可收到事半功倍的教学效果。     

和谐的群际关系和城市化进程中农民分化的心理承受——以西部中心城市成都郊区为例

构建和谐社会是全面建设小康社会的目标之一，和谐包含了社会成员关系的和谐，而和谐与否势必与经济社会发展对人们的心理影响有关，与人们对变化所产生的心理反映有关。在城市化过程中，经济社会的巨变给农民带来的冲击最大，因而他们的心理感受最剧烈。本文对成都郊区农民分化的心理承受进行了分析，并提出一些相应对策。     

潍坊地区主栽果树花芽分化习性观察

观察了仁果类和核果类花芽鳞片的颜色差别、数目多少以及花芽分化的生物学进程,结果发现两类果树的花芽发育在营养生长的下半期就已经开始,在花芽分化之前或刚开始分化时,花芽分化趋势极不稳定;各品种花芽分化的时间很不一致,主要取决于树种和品种的固有特性以及外界因子的影响。     

中国社会科学院首次界定并披露——中国社会划分为十个阶层

中国社会科学院重大研究课题之一“当代中国社会结构变迁研究”首批成果已告完成，中国社会群体被划分为十个阶层。     

开封市不同社会阶层女性的体育消费现状调查研究

从社会分层的角度对开封市不同社会阶层女性的体育消费现状进行研究。结果显示：体育消费意识、消费场所、消费水平呈明显的分层特点。健身健美、休闲娱乐是体育消费的主要动机,心理领域和社会需要的动机随社会地位的升高有所增加。时间、地点来往不方便、经济条件不允许都不同程度的影响着各阶层的体育消费。体育消费结构中以实物性体育消费为主。