论"服务学习"

服务学习有着将社区服务与学术课程结合起来的课程与教学取向.这一取向历久弥新,成为当今世界最主要的课程改革追求之一.服务学习最主要的特征包括:明确而真实的学习目标、适应真实的社区需要、儿童做决定以及分析性反思.时至今日,服务学习已经历三个历史时期,发展到制度化阶段.服务学习对学生的学术性学习成绩的提高、个性及社会性发展、公民责任感与职业意识的加强均有显著、积极的影响.而服务学习价值的体现,依赖于其高质量和创造性的实施.探讨服务学习对完善我国方兴未艾的"社区服务和社会实践"乃至整个综合实践活动课程具有不可替代的作用.     

“以人为本 服务居民”——社区图书馆建设和服务中的基本原则

随着我国城镇化建设的推进，住宅商品化及城市化的进程也在加快，大量的农业人口、外地人口涌入社区，还有越来越多的人将逐渐变“单位人”为“社区”人，依赖社区服务的人口不断增多，因而社区的作用日显突出。作为社区文化建设核心的社区图书馆，日益受到图书馆界和社会的普遍关注。     

高校图书馆为社区服务的可行性探讨——以黑龙江科技学院图书馆为例

发展社区服务是高校图书馆服务读者、服务社会的延伸。黑龙江科技学院图书馆应以其地域优势、资源优势做好宣传引导工作,采取开放图书馆的文献信息资源,开展个性化服务,为社区居民提供咨询服务,对社区居民进行用户培训等措施开展社区服务,并在此基础上解决好馆藏结构与用户需求的矛盾,处理好为教学科研服务和为社区服务的关系,以期更好地发挥高校图书馆的职能。     

破体制坚冰,启航农电可持续发展征程

文章全面深入分析了我国当前农电企业改革发展所形成的体剜模式,比较了各种管理体制在实践中的优缺点,结合新一轮农网改造升级工程对我国农电发展的要求,提出未来我国农电发展体制模式.     

基于社区服务的城市基层治理: 何以可能, 何以可为

基层治理作为实现社会治理现代化的精准切口,承载着治理重心下移的时代任务与人民期待。在基层场域实现服务与空间的融合,不仅为社区服务碎片化、空间布局分散化、邻里关系淡漠化等难题提供了破题思路,更是明确了以空间承载服务、将服务嵌入空间的基层治理共同体的建设方向。以青岛市李沧区新时代邻里式党群服务中心建设的过程为例,可归纳出“空间设施改造—服务持续嵌入—邻里精神培育”的动态优化路径。在此基础上进一步识别出党建引领、资源联结、共识培育的融合机制,为基层治理共同体建设提供了规范化、可推广的解释机制与经验借鉴。

     

我国高校图书馆向社区延伸服务浅析

阐述了我国高校图书馆向社区延伸服务的必要性,归纳了其现状和存在的问题,提出了具体的对策建议。