我国信用档案建设对策分析

信用档案作为最具凭证价值的原始信用信息，是构建社会信用体系的物质基础和核心资源。本文阐释了信用档案的涵义及构成；分析了信用档案的功用；并在借鉴国际经验的基础上，就我国信用档案建设应对策略问题做了重点剖析。     

1+1大于2的基金项目集团管理模式

如何通过完善基金项目的管理，使国家的有限投入能够产生最大限度的高质量产出，应该始终是基金管理工作者追求的目标之一。毋庸置疑，国家自然科学基金项目资助层次，按照面上、重点、重大的结构层次进行模式管理原本是很好的思想，但比较而言，面上项目更能体现科学基金制的内涵，即学术思想自由，在平等竞争和专家评议的基础上，进行项目的资助与管理。     

城市社区运行机制的研究--以湖北省孝感市X社区为例

随着政府与社区的矛盾凸显,城市社区运行从人、财和事三个方面受制于政府,主要表现为专业人才缺乏,资金来源受限,服务行政化。为了促进社区良性运行,必须从政府与社区关系的着手重建社区运行机制,加强社区队伍建设,拓宽社区资金来源渠道,明确社区与政府职责,构建双方良性互动机制,推动社区良性运行。     

华腾软件事业的发展及给人们的启迪

众所周知,知识经济是以信息产业迅速崛起为其特征的,知识经济到底距我们还有多远,一个重要因素就要看我们信息产业的发展速度、发展规模及技术档次。上海作为国际大都市必须对此作出反应,在培育和壮大信息产业方面应走在全国前列。为了解信息产业发育状况,及时把握这一产业最新发展动态,以便为政府有关部门在制定科技政策与产业政策时提供参考资料,我们实地考查了起步较早的,拥有一定发展规模且具有一定代袭注的,坐落在河径高新技术开发区内的应用软件生产企业——中外合资上海华腾软件系统有限公司。（一）借鉴国外技术规范开发本…     

21世纪中国社区教育研究回顾与展望

我国社区教育研究与实践进入21世纪后,迎来了繁荣发展期,国家高度重视社区教育的建设,出台了一系列的政策措施推动其发展,学术界也进行了大量的研究。通过系统地对近20年来我国社区教育的研究文献进行梳理和分析,结果发现从2000年以后,我国的社区教育研究可以大致分为两个阶段:第一个阶段(2000—2007年)主要以社区教育的实验探索、国外的经验介绍为主要内容,并以大量的相似讨论主题为主要特点;第二阶段(2008—2018年)主要以全国开展的社区教育试点及思路的反思为主要内容,并以谋求社区教育的内涵式发展为主要特点。虽然近年来我国越来越重视社区教育的发展,但是从当前对社区教育的研究中可以发现,我国的社区教育仍然存在内涵界定不清晰、缺乏宏观的空间规划、教师队伍建设能力不足、管理及保障体制机制等内涵能力建设研究不充分等问题,未来可以加强对社区教育的宏观空间格局演进及规划、微观的社区教育资源配置以及数字时代的内涵能力建设等方面的研究。     

企业可持续发展的战略：绿色供应链管理研究

绿色供应链管理是从系统的观点与集成的思想出发解决企业与环境之间冲突,实现企业可持续发展的现代管理模式.本文在分析绿色供应链管理内涵的基础上,探讨了绿色供应链管理的集成特性和体系结构,并提出了我国企业实施绿色供应链管理的途径.     

论社区文化平台的创建定位与发展取向

在城市管理重心“下移”的过程中应该把社区文化建设“前移”,其发展取向在于积极探索社区文化管理新模式,用社会主义先进文化占领社区思想阵地,因地制宜创设社区文化发展利益共同体,创造良好的社区文化软硬环境,激发市民参与社区文化的积极性,精心打造社区文化平台,全面提升城市文明品位。     

从"学习型组织"看构建新型的高校学生管理模式

随着高等教育改革和发展,传统高校学生管理模式逐渐暴露出学生思想政治教育、学校学生管理工作、学生工作者素质等方面的问题。笔者从“学习型组织”的视角出发,针对这些问题,提出建构围绕学生成才目标、充分发挥学校领导和教师作用、建立管理者终身学习机制、学生自主管理与开放管理相统一的新型学生管理模式。     

广州市社区人群中医药相关知识认知度的调查分析

采用现场流行病学整群抽样方法,了解广州市社区居民对中医药基本知识认知的现状。被调查对象认为:(1)希望能接受电视专题健康宣教的占55.34%;(2)对中医知识中的经络学说认识的有超过50%;(3)需求中医中药治疗方法的占73.63%;(4)认为中医较难理解的占55.70%;(5)认为中医比较科学的占52.50%。调查结果显示,只有让公众对中医药相关知识有系统的认知,中医学理论才能真正深入人心。提高群众中医药相关知识的认识度具有重要的意义。     

美国副学士学位的特点及对我国的启示

本文以美国社区学院与副学士学位的发展为立足点,介绍副学士学位的由来和发展,并在此基础上归纳了副学士学位发展过程中的三大特点。笔者认为在我国增设副学士学位是非常必要和可行的,提出副学士学位的增设可完善我国的学位体系、部分解决我国专科教育中出现的一系列问题和具有可行性等观点。最后,笔者在借鉴美国成功经验的基础上,提出了自己的一些看法。