Feedback mechanisms in learning virtual community settings

This paper introduces a set of services for the creation of on-line surveys, questionnaires, exams and self-assessment tests within a virtual community system used in e-learning settings. The system, called ＂Online Communities＂, is a dynamic web application used as platform for blended learning activities by the Faculty of Economics of the University of Trento. The functionalities added to the platform are contextualized into virtual communities, where activities take place. This allows us to create, submit and analyze questionnaires within and/or outside the boundaries of a community. Furthermore, the system allows to manage libraries of queries organized by the teacher/administrator of the community according to topics and levels of difficulty, in order to produce tests and generate self-assessment sessions on behalf of students. The addition of a questionnaire/ poll/self-assessment tool to a virtual community system can add a lot of interesting features, mainly using the inheritance mechanism implemented among different hierarchically-connected communities. This paper will present these functionalities and highlight one of these services, precisely the one dedicated to self-assessment. In the system, self-assessment tests have indeed a double nature： （1） They are useful to students for checking their own level of preparation; and （2） They are useful to lecturers as an indicator of the level of preparation reached by the students. In order to encourage the use of the system within the whole educational process, and not to limit the real use of the service to the period of the final exams only, the possibility has been foreseen for each participant to share his/her own test results, comparing them with the other members of the community, and even offering real ＂challenges＂, thus transforming passive and ＂solitary＂ learning into something much more stimulating and ＂social＂.     

虚拟学习社区的学习生态系统探究

随着信息技术和网络技术的快速发展,网络学习越来越受到人们的重视与关注。虚拟学习社区正是网络学习的典型代表。用生态学的观点解析虚拟学习社区,对虚拟学习社区中的问题进行了分析,并提出了相应的策略。     

社区护理课程整体设计与实践

社区护理课程整体设计以社区护士岗位需要和护士执业标准为依据进行,对社区护理课程做了目标、内容、教学方法和手段、教材与资料、考核方案5个方面的整体设计.     

苗族村落社区中的消防预警机制研究——以黔东南苗族“扫寨”习俗调查为例

黔东南苗族村落长期以来都有通过举办扫寨这一消防预警机制来增强民众防火意识,避免火灾发生的习俗。扫寨习俗遵循一定的规则和禁忌,通过对扫寨过程的分析及相关事项的研究,认为扫寨这种苗族内生的消防预警机制在客观上起到了增强民众的防火意识,减少火灾发生,维护村寨安全等方面的作用,是当前农村消防基础设施落后情况下低成本实现农村社区平安、和谐的制度选择。     

生态旅游利益相关者探究

生态旅游发展需要在不同利益主体间构筑合理的利益协调和分配机制,需要厘清现有利益相关者角色和关系,使政府、社区居民、旅游企业、旅游者分别扮演好调控者、参与者、受益者、实践者的角色。通过对黄果树风景区的核心利益相关者的分析,期望建立保障相关者利益的长效机制,以促进景区生态旅游持续有序发展。     

上海市社区体育组织现状及发展对策

采用观察法、访谈法、问卷法等研究方法．对上海市社区体育组织现状进行调查。在此基础上．根据社会变化、体育发展对社区体育组织的要求、提出其发展对策。     

南通市社区体育现状与发展对策

江苏省南通市是长江三角洲的一个中等规模的城市,现有人口780万,它是全国小有名气的“体育之乡”,曾先后涌现出吴剑秋(羽毛球)、张洁云(排球)、殷勤(排球)、林莉(游泳)、赵剑华(羽毛球)、葛菲(羽毛球)、李菊(乒乓球)和黄旭(体操)等8位世界冠军和邱爱华(排球)及周玲美(自行车)等一大批体坛名将,被国家体育总局局长誉为“世界冠军的摇篮“。这     

三维设计：科学谋划新时期社区教育的新发展

进入新时期,社区教育的发展必须正确认识和把握面临的宏观形势,贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的精神,从顶层设计、服务全局,制度建设、构建体系,深化内涵、品质发展三个维度,科学谋划和推进新时期社区教育的发展。     

试论我国社区矫正全面试行中的监督管理问题

社区矫正是一种非监禁性的刑罚执行制度。监督管理既是社区矫正行刑方式的重要体现,也是社区矫正的重要任务之一。社区矫正从试点至今全面试行,各地区司法行政机关建立健全各种监管制度,但在监管理念、内容及措施方面仍存在偏差和不足。司法行政机关应当变革管理观念,完善管理制度,不断探索可操作性强的管理措施,以推动社区矫正的深化与发展。     

泰安市社区体育发展现状的调查研究

运用调查访问、文献资料和数理统计等方法,对泰安城市社区体育的发展现状进行调查研究,指出泰安城市社区体育中存在着对城市社区体育的内涵和重要性认识不足,组织管理体制不完善,体育场地设施短缺,经费不足,体育指导员队伍薄弱,体育理论研究滞后,体育工作者不能有效地发挥其自身作用,社区体育缺乏产业的运作等不足,据此提出改进建议。