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《川北教育学院学报》2011,(6):F0004-F0004
为了满足广大作者的需求,从2011年开始,《四川职业技术学院学报》由季刊改为双月刊。竭诚欢迎大中专院校师生、理论工作者、科研人员和工程技术人员赐稿。现将来稿的相关事宜敬告如下: 相似文献
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《江苏经贸职业技术学院学报》2014,(4)
建立一支学术水平高、写作能力强、与编辑部联系紧密且投稿稳定的作者队伍,对于高校学报的发展至关重要。学报应通过多种途径建立"红色作者库""黄色作者库"和"绿色作者库",加强与作者的联系与沟通。学报编辑要在"三色作者库"建立的过程中扮演好宣传者、伯乐和园丁的角色,并要不断提高自身的学术素养和沟通能力。 相似文献
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本刊 《宁波大学学报(教育科学版)》2020,(1):F0003-F0003
《宁波大学学报》(教育科学版)创办于1979年,双月刊,逢单月10日面向国内外公开出版,发行刊号为:ISSN 1008-0627(国际);CN33-1214/G4(国内),现为全国高校社科优秀期刊。作为综合性教育类学术期刊,本刊以"前沿、探新"为特色,注重学术创新、关注教育热点,刊登教育史、教育理论、高等教育学、教育管理和技术、职业和成人教育、课程教学论、基础教育、学前教育和教育心理学等方面的研究文章。本刊不收版面费,坚持优稿优酬、优稿快编。 相似文献
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《潍坊教育学院学报》2018,(2)
特色鲜明的教师教育项目是应用型本科师范院校供给侧改革的重要目标之一。当前我国已经从教学基准、质量标准、准入条件等维度进行了教师教育标准的顶层设计,为应用型本科师范院内涵式发展提供了指导框架。以小学教育专业必修课程《社会科学基础》为例,立足教师教育标准的应然态,透视该门课程教学的实然态,找寻二者之间的差距,并从引入翻转课堂模式、建立"议题"导向的模块化教学体例、深化针对教学实际的核心能力训练、构建教师教育全程式专业发展网络平台等方面提出课程体系重构的有效路径。 相似文献
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《中国人民大学教育学刊》2014,(3):2-2
【正】复印报刊资料《高等教育》是由教育部主管,中国人民大学主办,中国人民大学书报资料中心编辑出版的教育类学术期刊。中国人民大学高等教育研究室是本刊的学术支持单位,同时还依靠国内外专家学者的力量来保障刊物的学术质量和学术品位。刊物博采国内外数千种报刊之精华,注重理论研究的前沿性和观点的多样性,力求从教育学、经济学、社会学... 相似文献