“老师,我想的和他们不一样”——一堂“节外生枝”的语文课

国标本苏教版第八册课文《祁黄羊》一文介绍了祁黄羊让位荐贤的故事,表现了祁黄羊＂外举不避仇,内举不避亲＂的崇高理想境界。文中共有三处写到关于祁黄羊的＂想＂： 1.＂我看解狐就很不错。＂祁黄羊想了想,郑重地说。     

别开生面的教师休业式

【活动背景】又到岁末。无锡市惠山区玉祁中心小学组织学校中层领导进行年终述职,以完成年度考核工作。活动井井有条,颇有成效。那一份份写满辛劳而又充满成就感的报告,充分展现了中层领导干部认真的工作态度和执著的追求,更重要的是,蕴涵在报告中的那种人格力量深深地震撼着全     

三会《祁黄羊》

初会--小儿质疑 2003年,小儿四年级,一日,将语文书递于我面前,让我读《祁黄羊》,并说:"读完告诉我祁黄羊是个怎样的人."我扫了一遍,这是个历史故事,讲祁黄羊因腿疾请辞,晋悼公请他荐才,他推荐仇人解狐,不久解狐病故,他又推荐儿子.课文结尾处晋悼公夸他"外举不避仇,内举不避亲,出以公心"."书上不告诉你了吗?"我指着结尾处说.儿子不满地说:"我怎么就觉得他老谋深算呢?推荐一个要死的人,不就是想为推荐儿子做准备吗?他这叫欲擒故纵."儿子讲得在理,我欣喜地夸儿子"有思想".儿子得意地又递上一本书,是《新编小学生成语故事》,他翻到《大公无私》一文让我看,又说:"你读这一篇,这个祁黄羊才叫大公无私呢."接文一读,发现内容有异.成语中讲南阳缺县令,祁黄羊荐解狐;国缺军尉,祁黄羊荐儿子.孔子听说后夸他"外举不避仇,内举不避子".我暗暗为儿子在比较中学习叫好,不禁问:"上课提出你的观点了吗?""上课学课文,从哪里看出祁黄羊出以公心,画下来,讲理由,提它干吗?"     

柳诒徵改编《太仓太原王氏宗谱》的问题

作为清代画坛领袖的王时敏，其祖孙、父子、叔侄继承关系错综复杂，柳诒徵引用《太仓太原王氏宗谱》，予以简化，产生问题。本文依据第一手资料，恢复历史本来面貌，主要是澄清了王时敏、王原祁在血统上是祖孙、在宗法上是叔祖侄孙的双重关系，治清画史者不可不知。     

王翚《万壑千崖图》

时代:清材料:纸本、设色类别:中国画规格:纵76.8厘米,横41厘米收藏处:首都博物馆王翚,字石谷,号耕烟散人、剑门樵、乌月山人、清晕老人等。清代著名画家,被称为"清初画圣"。与王鉴、王时敏、王原祁合称山水画家"四王",论画主张"以元人笔墨,运宋人丘壑,而泽以唐人气韵"。王翚自幼嗜画,继承家学,又随学黄公望画     

清人山水三品

清代画坛,文人画日益占据主流,山水画的创作以及水墨写意画法盛行,使笔情墨趣成了绘画的核心。它不完全脱离现实形象,却又大大有所超越了。受皇室扶植的以王时敏、王鉴、王犟、王原祁为代表的“四王”画派成为画坛正统,他们主张摹古,崇尚董、巨和元四家,画风影响了整个清代。下面就介绍几位深受“四王”影响的清代画家及其作品。     

七岁女童当选“中国骄傲”

由公安部和中央电视台联手推出的“中国骄傲”评选揭晓。深圳市南山区南头城小学七岁女生袁嫒，由于机智冷静地挽救了煤气中毒的父母性命而当选，母亲眼含热泪亲自给袁嫒颁奖。     

中国画笔墨的表现形式

笔墨对于绘画者来说是至关重要的,它不仅是一种表现主题的媒材,更重要的是一种带有观念和文化指向的语言,中国画借助线、墨、色等手段,在绘画中表现为一种从传统到现代的转变,从王原祁传统文人笔墨重性情化到现代实验水墨画家徐冰笔墨中的表现性和抽象性的呈显,笔墨随时代的发展不断变化,从而使绘画的抽象性与具象性之间存在着“似与不似”的美学观念。     

多样词语教学法 提升学生学习能力

词语是一篇文章最基本的语言单位,也是学生叩响语文学习的大门,不可谓不重要。而我在多年教学中发现,中低年级字词教学量大,学生负担较重。在教学中,我们也常常是灌输学生大量词汇,生硬地解释。学生似懂非懂,不能完全理解,更不会运用,长此以往,学生失去学习兴趣,积累、运用词语的能力也不高。在多次的听课及自己的教学摸索中,我感到应该根据词语的不同特点,采用生动有趣的教学方法,多方面全方位地对词语进行朗读、理解、感悟,并以此为切入点,加深对文本