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案例一:新华网东京2008午6月8日电(记者刘赞)日本东京秋叶原电车站附近8日中午发生一起恶性伤害事件,一名男子在驾车撞伤路人后又下车用刀刺向路人及警察。据悉这名嫌疑犯名叫加藤智大,25岁,在事发地。他把卡车驶向了正在步行的人群,然后从车里冲了出来,用刀刺向人群,17人受伤,其中7人死亡。随后,他被警察制服。加藤告诉警察他厌倦活着,于是想到了杀人。此事件发生后立即震惊了日本,也震惊了全世界。 相似文献
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许安国 《北京教育(高教版)》2009,(11)
近年来,高校校园自杀、猝死等突发性事件时有发生。这些突发性事件的发生和处理对当事人亲属、关系密切人群以及学校师生等都会带来巨大的心理冲击。突发性事件发生后,如何根据危机事件的发生发展规律以及相关人群的心理变化,有针对性地开展心理干预和积极引导工作,对于有效控制事态发展,妥善处理善后事宜,确保校园稳定具有重要作用。 相似文献
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汶川地震电视传播联动探析 总被引:1,自引:0,他引:1
汶川地震发生后,中央和各地方电视台整合资源,进行全国电视联动和并机直播,发挥了电视传播的整合及直播优势,及时公布信息,大力促进了抗震救灾工作的开展,对电视媒体建立突发公共危机事件快速反应机制提供了重要启示。 相似文献
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