人体体育动作简图的表现技巧

绘画人体体育动作简图是体育教师的一项基本功。动作简图越来越多地被应用到体育教学中,如何提高动作简图的表现技巧,一直是一线教师在思考和探索的问题,下面从如何表现简图的动作神态方面来谈这个问题。一、以动作的形似表现神似虽然动作的形态不同于动作神态,但只要把动作画得非常形象和逼真时,动作的形态中自然就流露出一种神态来。如何将动作画得形象逼真,在正确表现人体动作比例的情况下,主要把人体各部分肢体的透视变形画准。透视变形是指透视图除了比原来的物体(或人体)在形态上要小之外,还在各部分之间的比例上产生变形。在人体运动…     

亦读亦写,读写迁移

正众所周知,阅读和写作既相对独立,又联系密切。"读书破万卷,下笔如有神",说的就是阅读对写作潜移默化的影响。从阅读教学向写作进行渗透迁移,对初中语文教学构建高效课堂具有重要意义。一、进行认知调整,做好迁移准备阅读是写作的基础,阅读有助于写作,写作又能加深对阅读的理解。从认知角度看,阅读是由外而内的吸收过程,写作是自内而外的释放过程,某种意义上是一个整体,是一体两面,如果教学中读归读写归写,不但效果不尽如人意,而且也不利于母语的学习。     

我眼中的“变色龙”

变色龙大家都很熟悉,它身体的颜色会随着所处的环境变化而改变。生活中,其实也有这样的人,他们的脾气秉性、办事风格经常会有变化。所以呢,人们也会称他们为——变色龙。请以《我眼中的变色龙》为题,写一个你认为符合变色龙特征的人,并用生动的事例来说明他为什么是变色龙。题意分析:从题目中可以看出三个要求,一是要以我眼中的‘变色龙’为题,二是要用事例来说明这个人为什么是变色龙,三是事例要生动。现     

鲁迅小说中的人物神态描写

鲁迅小说所达到的思想深度，足前所未有的。它对于劳动人民和下层人物的悲剧命运的描写，是与众不同的，他不是着重于叙述他们如何贫困，而往往把他的笔伸向人物的灵魂。罗丹曾说过：“只要注意一个人的脸，就能了解这个人的灵魂。”因此，我们在读鲁迅的小说时，不妨读读小说中所描绘的那     

会议新闻摄影应掌握的要点

客观上讲，会议新闻给摄影记者所提供的拍摄条件是相当严格而有限的。重要会议大都在某一个固定会场召开，如果拍摄会场照片，今年拍摄的与去年、前年的没什么两样。再者，会议新闻照片多在会议进行中拍摄，重大的、严肃的会议，有的拍摄者抢拍几张就得离开会场。这些因素都不利于拍摄出精彩的会议照片。     

“描画”个性人物

今天,让我们来为同学、老师、家长画一张像,还可以画想象中的人。画好了再用笔写一写,除了外貌,还要写写他的性格、爱好哦!【病文入院】"铁面"老爸胡亭看到我的题目,被吓了一跳了吧?竟然有个"铁面"的老爸,一定是件很可怕的事情。告诉你,才不     

老人与花

这篇文章不长，读来有着春风拂面般快意之感。它让我们认识了人生的意义和价值。文中运用多种描写手法来突出老人的形象。如外貌描写、动作神态描写、语言描写等，一个乐观向上、追求美好、热爱生活的可爱老人栩栩如生。结尾一段表面上没写到花，但与花有很大的关系。     

老师不在的时候

“丁零零,丁零零……”上课铃声一响起,同学们立刻停下玩得正起劲儿的游戏,依依不舍地回到各自的座位上坐好,因为这是李老师的课。在同学们的眼里,李老师永远是最严厉的,以至于上课铃才响了两次,下课时的吵闹声顿时飞出了九霄云外。现在,大家都端端正正地坐着,等待李老师“大驾光临”。可是,李老师却迟迟不现身。我不禁猜测起来:难道李老师忘记自己有课了?时间一分一秒地过去了,同学们脸上的表情由惊讶     

人物描写“活”起来

一个特点鲜明的人,即使只见过一面,其行为举止也会给人留下深刻的印象。写文章也一样,抓住人物的特点,多角度描写,就能让读者如见其人,如闻其声,印象深刻。一、描写行动,让人物“站”起来作家老舍说过:“只有描写行动,人物才能站起来。”的确,动作是透视人物心理的多棱镜。动作描写,尤其是凝聚人物个性的细微动作,往往是个性化人物的特有标志。因为一个人的行动、动作最能反映他的性格和思想品质,所以同学们要通过细致的观察,将人物的行为举止写具体,才能写“活”人物。例如:爷爷拾起我随手扔掉的饼干包     

语文教学要正视起点

最近,原教育部发言人、现语文出版社社长王旭明作客岭南大讲坛谈语文教育的一番话引起了轩然大波。他说:"现在的语文课,至少有一半是不应该学的内容。"当前中国存在问题最多的学科是语文,应该尽快增加古代诗文在语文教材中的比例,在小学教材中应占到2/5以上,中学教材中应占到30%以上。对此,不少语文教育者发表了不同观点。江苏省特级教师凌宗伟质疑:"这‘一半’的依据在哪里,有具体的统计测量数据支撑吗?再说,哪一半该学,哪一半